教學(xué)反思學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)認(rèn)知的過程又是一個(gè)探究的過程，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的設(shè)置可以使學(xué)生迅速的由抑制到興奮，而且還會(huì)使學(xué)生把知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在教學(xué)中，通過同桌合作，學(xué)生親自操作，在具體感知的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在全班交流的過程中，通過教師板書讓學(xué)生了解整理數(shù)據(jù)的必要性。當(dāng)學(xué)生們總結(jié)出在統(tǒng)一的測量單位下測量結(jié)果的一致性，通過具體例子，讓學(xué)生加深理解，學(xué)會(huì)實(shí)際應(yīng)用