教學(xué)反思：利用學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫故事中的人物導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也滲透解決問題的方法；在探究新知環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力；沒有問題的課堂是不完美的課堂，在授課中，可能會(huì)出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)把分母相加的情況，說明學(xué)生沒有真正理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。在教學(xué)活動(dòng)中，還鼓勵(lì)和提倡解決問題策略的多樣化。恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平