游子吟教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.能學(xué)會(huì)演唱歌曲游子吟，并從中感受母子情，得到愛(ài)的教育。 2.用連貫的聲音有感情地演唱，了解裝飾音和強(qiáng)弱關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：充分感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)母子情。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 師:同學(xué)們愉快的音樂(lè)課又來(lái)到了，你們開(kāi)心嗎?老師今天也很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熓盏搅艘患厥獾亩Y物，展示禮物，讓學(xué)生猜一猜是誰(shuí)送的，并且它的價(jià)值，導(dǎo)出是母親節(jié) 兒子送我的禮物，代表了兒子對(duì)我的愛(ài)（生自由發(fā)言）每個(gè)人表達(dá)愛(ài)的方式都是不一樣的， 我國(guó)唐朝的著名詩(shī)人孟郊，他為了表達(dá)對(duì)母親深深的愛(ài)和感激之情，寫(xiě)下了一首流傳千古的詩(shī)歌游子吟。 二、寓教于樂(lè) 1.感受母子情讀游子吟 師：好，那先聽(tīng)老師朗讀一下這首詩(shī).這首詩(shī)我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)，同學(xué)們還記得嗎？你喜歡其中的哪一句？為什么？（生答）這是一首母愛(ài)的頌歌。孟郊即將遠(yuǎn)行，母親為他連夜縫制衣服。沐浴著陽(yáng)光的小草，無(wú)論如何也報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情啊! 師：那就讓我們帶上對(duì)詩(shī)歌的理解一起有感情地朗讀這首詩(shī)。 2.感受母子情學(xué)唱游子吟 師：看來(lái)大家被詩(shī)歌深深地打動(dòng)了，其實(shí)被打動(dòng)的不光是你們，還有許許多多的兒女們。有一位作曲家谷建芬為了讓人們能夠更好地表達(dá)這種感情，為詩(shī)歌譜寫(xiě)了優(yōu)美的旋律，使它成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲游子吟。 3.師：下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師怎樣用歌聲來(lái)表達(dá)這種愛(ài)的。 （1）葫蘆絲視唱前半部分，師生合奏。（2） 教師范唱歌曲 師：聽(tīng)老師唱完同學(xué)們?cè)跇?lè)曲中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的音符？ 生答。師：這叫波音記號(hào)，聽(tīng)老師來(lái)對(duì)比唱一下哪一種更好聽(tīng)？為什么？有波音記號(hào)的更好聽(tīng)，豐富了樂(lè)曲的旋律，起裝飾作用，更能體現(xiàn)母子間依依不舍的情感。 （3）學(xué)生用“l(fā)a”音輕聲跟唱旋律。 后面兩行同學(xué)們?cè)诔臅r(shí)候要注意一下，聽(tīng)老師把這一句唱一下.如果沒(méi)有這個(gè)點(diǎn)就應(yīng)該這樣唱，你們覺(jué)得哪種更好點(diǎn)？生答。師：恩，有了附點(diǎn)更能體現(xiàn)歌曲的情感。 （4）學(xué)唱歌曲 師：同學(xué)們剛開(kāi)始已經(jīng)從古詩(shī)中讀到了母子情，其實(shí)歌曲動(dòng)人的旋律同樣也表現(xiàn)了媽媽和孩子之間的深厚感情，接下來(lái)讓我們唱著歌詞，再來(lái)感受孟郊對(duì)母親深深的愛(ài)。 師：那么這樣一首感人的歌曲，我們應(yīng)該帶著一種怎樣的情緒來(lái)演唱呢？（深情地）師：那請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)母親的感激之情，深情地演唱歌曲。（5） 分組唱，男生女生組（6） 找一名同學(xué)即興表演 ，用肢體語(yǔ)言表達(dá)母親的愛(ài)，其他同學(xué)伴唱。（7）分組表演 三、拓展延伸 加減法游戲 ：師通過(guò)圖片讓孩子做出選擇，媽媽為你做過(guò)的事，有的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，同樣的事情你沒(méi)有為媽媽做過(guò)的請(qǐng)坐下。通過(guò)這個(gè)游戲，讓孩子非常明了的看到了媽媽為我們付出的。四、完美結(jié)課 師：今天，我們學(xué)會(huì)了一首感人的歌，等你們將來(lái)長(zhǎng)大出門(mén)求學(xué)，或者外出工作成了真正的游子時(shí)，一定別忘了你的媽媽?zhuān)浀脼閶寢尗I(xiàn)上自己的愛(ài)心；別忘了還有關(guān)心你的祖國(guó)母親，要記得為祖國(guó)母親奉獻(xiàn)自己的力量。