風兒輕輕吹 教學目標：1、感受風的特征，并能與人交流對風的感受。2、觀察與風有關的生活現象，用畫表現出來。3、體會風的積極與消極的作用。4、學習風車的制作方法，并激發學生自己動手做出許多和風兒游戲的手工制品。教學準備：1、課前收集風的作用的相關資料。2、準備做風車的材料。教學過程：一、猜謎激趣，揭示課題。1、看不見來摸不到,四面八方到處跑, 跑過江河水生波,穿過森林樹呼嘯。 猜一猜，這是什么自然現象？2、對，就是風，今天我們將要感受風給我們帶來的快樂，了解風的作用，和風一塊玩，小朋友高興嗎？來，讓我們一塊兒讀讀題目吧！ 二、感受風，表現風。1、看課件:找一找風在哪？(4-10張)2、讓學生談感受: (1)風吹在臉上，頭發飄起來。(2)風兒把花吹開了。（3）放風箏 。 （4）風車。（5）帆船。 （6）竹林 。 （7）國旗。 3、一年四季的風各有什么特點？ 春季溫暖 夏季涼爽 秋季冰涼 冬季寒冷 師小結：不過，風有時也會發脾氣，你們在電視中看過狂風及臺風的新聞嗎？讓學生說一說。4、出示課件：談一談有時風對人類及自然界的危害。四種有害的風（課件13、14） 我們有治理它們的辦法嗎？ 三、和風一塊玩，動腦又動手。風能為我們做哪些事呢？（課件15、16） 師生交流。1、有了同學們和我們人類的共同行動，風是能和我們永遠做朋友的?，F在，你最想和這位好朋友做什么呢？ 2、你們打算怎樣和風做游戲，能告訴我們嗎？四、課堂作業1、課堂活動：做風車。師做指導，小組合作做風車。A、折（對角折）。 B、剪（四個對角都剪開，留下同樣長度的角）。C、粘（翻轉粘四個角）。D、固定（用圖釘固定在木棍上）。2、課下玩風車：你有什么辦法讓風車動起來？3、課下畫一幅關于風的圖畫