附件一教案設計格式課題：可愛的動物教育對象：小學一年級學生課時：1課時一、教育內容分析（簡要介紹課題、學習內容、這堂課價值）可愛的動物是人教版道德與法治一年級下冊第二單元我和大自然中第三課。本單元體現了全日制義務教育品德與生活課程標準（實驗稿）中“為保護周圍的環境做力所能及的事，有初步的生態意識”的內容要求及“負責任、有愛心地生活是兒童應當遵循的基本道德要求，旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態度，學會關心、學會愛、學會負責任，養成良好的品德和行為習慣，讓學生從小愛護動植物，形成初步的生態意識，并能用自己的行動保護身邊的動植物”。 關注每一個兒童的成長，發展兒童豐富的內心世界，培養他們對生活的積極態度，使他們成為有愛心、有責任心的人”是道德與法治課程的根本目標?？蓯鄣膭游镞@一活動內容的設置就是為了讓學生觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特征，從而培養學生熱愛動物、保護動物，養成和動物和諧相處的好習慣。教材的設計目的在于引導學生根據自己的生活環境、生活經驗和情感體驗，從各個不同的角度表達自己對某種動物的喜愛之情。二、教學目標1讓學生觀察、認識身邊常見的動物，了解動物的一些基本特性2.培養對自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動物生命的意識。3通過活動知道動物也是有生命的，培養學生喜愛和保護動物的情感，保護環境的意識。 4.在愛護動物的同時，懂得如何自我保護。三、學習者特征分析（說明學習者學習起點、以及學生的學習風格）一年級的小學生年齡小，對事物的認知有限，但對孩子們來說，喜愛動物之情是與生俱來的，并對其中的一種或幾種發生興趣，這種興趣將激發他們自主地去觀察、認識動物。所以，教學時，本人將從學生的生活經驗出發，注重學生的情感體驗和個性發展，設計多種活動，努力創設開放、互動、活潑的教學情景，從而達到寓教于樂，潤物無聲的教育效果。四、教學策略選擇和設計（說明本課程設計的基本理念、主要采用的教學和策略活動活動是道德與法治課程的主要教學形式。課前，不僅我自己精心制作PPT課件，而且讓學生也做了如下準備：1.提前了解喜歡的小動物。2.跟家長交流和小動物之間的故事。3.喜歡的小動物照片或小動物。教學本課時我運用：討論、講故事、繪本故事、情景模擬、視頻播放與角色扮演、實踐性活動、教學游戲等方法，幫助學生挖掘生活經驗，讓學生結合自己的親身經驗，說說動物的可愛，以及如何正確的和動物相處，這樣，學生愛動物的情感就會得到進一步強化，從而實現本節課的教學目標。五、教學重點及難點（指出重難點及確定重難點的依據）1.重點：(1)走進生活，了解熟悉的小動物的特點。(2)懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。2.難點：主動去保護小動物，樹立安全意識，避免自己受到傷害。六、教學過程（說明教學環節、具體的師生活動及其設計意圖）教師活動學生活動設計意圖一、激趣導入：同學們，你們看，這是什么？是啊，今天，我們就一起去看看這些可愛的動物。（課件出示課題）二、設計活動，讓德育生活化活動1：說一說動物老師1.同學們，你們喜歡小動物嗎？你最喜歡哪種小動物呢？同座位之間互相說一說你最喜歡的小動物，并說一說你為什么喜歡它，可以學一學它的叫聲，也可以模仿它的動作。2看著大家這么喜歡小動物，老師告訴你們一個秘密，動物不僅是我們的朋友，還是人類的老師呢！我們來看（課件出示繪本動物老師）人類模仿青蛙學會了蛙泳，模仿蛇創造了蛇拳，模仿鳥的飛行造出了飛機，模仿魚制造出了潛水艇。3你們還知道人類模仿動物發明創造了什么呢？活動2：講一講小小故事會我和動物朋友1.是啊，動物是我們的好朋友，好伙伴，好老師，就是因為世界上有這么多可愛的動物朋友，我們的生活才變的如此有趣，你們在喂養小動物的時候一定發生過很多有趣的、難忘的事情吧，下面我們就來舉辦一個小小故事會，說說你和動物之間發生的有趣的事情。（課件出示：小小故事會我和動物朋友）2小結：動物是我們人類的朋友，也有著寶貴的生命，需要我們共同去保護它、愛護它。（板書：愛護動物）活動3：辨一辨怎樣才是真喜歡1.聽了你們的故事，老師也被你們深深的打動了，我這里也有一個故事，想和你們一起分享一下，你們愿意嗎？2.繪本故事我和小蜻蜓的故事。（教師講故事，課件出示相應圖片）3.明明這么喜歡小蜻蜓，抓小蜻蜓這么不容易，為什么最后把小蜻蜓給放走了呢？4.啟發思考：如果你是小蜻蜓你會說什么?5.是啊，喜歡它就要了解它的天性，尊重它的生活習慣，不要輕易去改變它的生活習慣，下面我們來看一則新聞。視頻播放新聞不文明，動物園6.同學們，看了這則新聞，你有什么想說的？7辨一辨：這幾幅圖，他做的對嗎？（課件出示繪本圖片）圖1，不對，喜歡就要愛護，而不是打罵，（注意觀察表情）圖2，游客喂東西給小動物吃可以嗎？（不能，動物園里的動物是由專門的飼養員來喂養，胡亂喂養動物們會生病），圖3，家里的金魚總可以想喂就喂了吧？（也不可以，因為金魚也要用科學的方法喂養，不能胡亂喂。）圖4，給小燕子一個家，可以嗎？（給燕子一個家就是給它們最好的愛護。）8.同學們，你們知道喂養小動物需要注意些什么嗎？（課件出示：1、合理喂食2、保持干凈衛生3、生病及時治療）9小結：喜歡小動物，就要善待它，愛護它。了解和尊重它們的生活習慣，給它們良好的生活環境?；顒?：議一議別讓自己受傷害1.情境創設：同學們，最近有件事情讓老師非常著急，有一個小朋友給老師寫了一封信，信里面說了一件讓他非?？鄲赖氖虑?，老師也不知道怎樣去勸導他，你們愿意幫老師一起出出主意，勸勸他嗎？2.老師讀信。3.同學們，誰來勸勸他呢？流浪的小動物我們能不能把它們帶回家？4同學們真有辦法，流浪的小動物很可憐，我們怎樣幫助它們呢？（聯系附近的動保機構，描述清楚動物的外形和位置，請他們進行救助。）5動物是我們人類的朋友，但是它們和我們一樣，也是有脾氣的，我們在和它們相處的時候，經常會發生一些傷害性的事件。（課件出示視頻：兔子咬斷孩子手指）6.小結：在和小動物們相處的過程中，我們也要注意方法。（課件出示課文相關圖片，教師介紹）7如果我們不小心被動物傷害了怎么辦？和動物相處的時候要學會自我保護，愛護動物，同時也要保護自己。（板書：保護自己）三、總結提升：1動物是我們的伙伴、朋友和老師，只要我們了解了它們的天性，尊重它們的生活習慣，一樣也可以和它們和諧相處（課件出示人與動物和諧相處的圖片，師配樂介紹）2多么和諧而又溫暖的畫面，小朋友們，從今天起，給小動物們多一點關愛，從我做起，珍愛它們的生命，讓我們一起努力，做一名愛護動物的小衛士！（板書：珍愛生命）3一首保護動物的拍手兒歌，我們一起去看看吧?。ㄕn件出示兒歌，師生共同學習。）生答：一群可愛的動物指名說一說，演一演學生自由說一說自己知道的動物老師。1四人小組合作說一說，推選一名代表發言。（帶小動物或小動物照片均可）。2代表上講臺講故事，師生評議。學生聽故事學生思考，自由發言學生思考，自由發言（不要亂給動物喂食物，要合理科學的喂養）學生先小組討論，然后代表發言學生自由說一說。全班交流。學生自由發言。全班觀看視頻，思考。學生聽老師講解。全班交流學生聽老師講解師生共同學習拍手歌通過一群可愛的動物圖片，初步喚起學生對小動物的興趣讓學生說一說自己喜歡的小動物，以及在說的過程中模仿小動物的叫聲和動作，喚起學生對小動物的喜愛之情。通過讓學生說一說自己知道的動物老師，讓學生養成從小愛讀書的好習慣，引導學生從課外書中尋求答案。這個環節，讓學生之間分享和小動物之間的故事，激發學生對小動物的愛護之情，讓學生帶著小動物們來到課堂上，增加了學生和小動物們之間的互動，讓他們逐步直觀感受人和動物之間的美好情感。低年級學生注意力時間較短，這個環節，通過繪本故事的引入，充分吸引了學生的注意力，讓學生知道要尊重動物的生活習慣，同時通過小視頻，讓學生直觀感受合理喂養動物的重要性。本環節，通過信件、圖片和視頻等各種各樣的形式，讓學生感受到和動物相處時要注意方式方法，避免自己受到傷害，激發學生愛護動物，珍愛生命的情感。本環節，通過音樂和具體事例，讓學生了解人與動物和諧相處的重要性。七、板書設計（本節課的主板書）7.可愛的動物愛護動物 保護自己珍愛生命