一年級下冊道德與法治8、大自然，謝謝您-大自然中的快樂教學設計教材依據：人民教育出版社2016教育部審定一年級下冊道德與法治設計思路：大自然中的快樂是第二單元第8部分的內容之一。在設計教學的時候，我把自己就當成小學一年級的學生，在他們的眼中大自然的快樂是什么呢？我覺得在大自然中自由玩耍是快樂；認真觀察大自然在其中獲得體驗也是快樂-于是，在設計教學設計時，我按照“自由玩耍-觀察體驗,只是大自然給予我們的快樂；勞動收獲這是我們要付出的，其實付出也是一種快樂；最后是保護自然，使這些快樂永遠都在”這樣的有層次的設計，一步步讓學生知道大自然的快樂是多方面的。鼓勵學生說出自己內心最真實的感受，學會與同學老師交流，懂得大自然對于我們有多么重要，我們在大自然中所獲得的快樂是無法用別的東西所取代的。教學目標：1、 感知大自然給我們帶來的各種快樂。2、 觀察體驗大自然，傾聽大自然中的各種聲音，喜歡大自然，從大自然中獲得知識。3、 懂得人類要保護大自然，這樣生活才會更美好。教學重難點：1、 親近、傾聽大自然中的各種聲音，喜歡大自然，從大自然中獲得的知識使我們快樂。2、懂得人類要保護大自然，這樣生活才會更美好。教學準備：1、 多媒體課件2、 學生準備的照片3、 心形卡片教學過程：一：走進自然 激發興趣1、 小朋友們，今天沈老師將帶著大家走出校園，走進大自然中去玩一玩，看一看，感受大自然帶給我們的無窮快樂，（貼出板書）好嗎？2、 好！準備好了嗎？走，我們一起去郊游。（播放一起去郊游的音樂，營造快樂親近自然的氣氛，學生做著動作和老師一起去郊游。）3、 采訪：小朋友，我們一起去郊游，心情怎么要??？（快樂、開心、期待、興奮）（學生談談體會）4、 是??！能夠在大自然中，我們就是快樂的。今天，老師也帶來了一位小朋友，讓我們來聽聽他是怎么說的？（出示文中圖片播放錄音）二、各種快樂 活動一：自由玩耍 體會快樂1、 （聽錄音）猜猜他們在干什么？感覺他們玩的怎么樣?。?、 出示：吹蒲公英圖、大樹下玩耍圖、打水漂圖。學生說說3、 小朋友們，其實我們在生活中也會走進自然的，大家都把自己與大自然親密接觸的照片或者是自己畫的作品帶來了，現在我們在小組里說一說你與大自然之間的故事，可不可以呢？你說給我聽，我說給你聽。（有層次性：動物園、公園、田野-）4、 誰愿意說給我們聽一聽??？（學生貼出照片）活動二：觀察體驗 獲得快樂1. 是??！當我們在大自然中自由玩耍時，（貼上板書：自由玩耍）這是大自然帶給我們的無窮的快樂。2. 那么在小豆豆他們的游玩中，還有哪些快樂呢？誰來說一說？（觀察石頭圖片、觀察蒲公英、拍照圖片、畫畫圖片、赤腳圖）3. 聽了大家說了這么多?。⌒《苟箍砷_心了??！她要送給大家一首兒歌，來，跟著老師一起讀讀??！咱們邊拍手邊讀讀好不好！還可以加上動作讀讀奧！4、是的，小朋友們通過我們去大自然中觀察體驗（貼出觀察體驗板書），我們會發現原來大自然這么樣的美麗?。∮幸晃豢茖W家，他叫法布爾，他小的時候就非常喜歡觀察自然，我們來聽聽他的故事好不好？資料：有一回,他在大路邊,發現一群螞蟻在搬運一只死蒼蠅.螞蟻們像在緊張地從事一項巨大工程,有的拼命拉,有的調兵遣將,有的傳遞信息多繁忙的勞動場面哪!法布爾被吸引住了,他趴在路邊,掏出放大鏡,一動不動地觀察螞蟻們的行動.下地勞動的人們從他身邊走過,看見他趴在那兒；他們結束勞動回家時,他還趴在那兒.后來法布爾寫成了一部著名的作品叫昆蟲記。5、它會給我們帶來這么多的有趣的發現，其實大自然也有它們的語言的，你聽（展示書中圖片，老師講解）你聽到大自然在說些什么了嗎？學生說說6、原來大自然中還有這么多的知識啊！通過我們的觀察、傾聽和體驗，我們知道了大自然中的快樂還可以是（貼出板書：通過觀察體驗獲得知識的快樂?。。┗顒尤簞趧邮斋@ 付出快樂（摘蘋果的圖片）1、 （放大摘蘋果的圖片）秋天到了，小豆豆跟著爸爸媽媽一起到果園里摘蘋果了，哎呀！沈老師就不明白了，去摘蘋果有什么快了的呢？2、 學生說說（付出勞動，勞動最光榮最快樂）活動四：保護自然 從我做起1、 相信在座的每一位小朋友都很喜歡大自然是不是？可是生活中，卻有些人是這樣做的（出示人類破壞自然的圖片、一張動物的圖片，配樂老師講解）A. 看到這樣的情景你想說些什么嗎？B. 那就讓我們拿出手中的筆，給大自然媽媽寫句話吧！C. 你讀下（心形的卡紙，貼到黑板上）三、熱愛自然 寄情于行動小朋友們，讓我們用真誠的心感受大自然，用期待來撫摸大自然，讓我們面對大自然的魅力，大聲驕傲的喊出：我愛大自然！板書設計