第六課時 解決問題 教學內容教材6061頁解決問題 教學目標 知識與技能：能靈活運用所學的知識解決生活中的簡單實際問題，能與他人交流自己的想法。過程與方法：在解決“用快餐”的問題中，經歷運用加減的知識以及生活經驗解決實際問題的過程。情感態度與價值觀：獲得用數學解決問題的成功體驗，感受數學與生活的密切聯系。 重、難點重點：運用所學知識解決生活中的實際問題。難點：靈活運用所學知識解決生活中的實際問題。 教學準備教具準備：課件 投影學具準備：課件 教學過程一、新課導入前面我們學習了用簡單的小數加減法來解決生活中的購物問題，今天我們繼續學習用這些知識解決生活中的實際問題。（板書：解決問題）看，老師給你們帶來的是什么？（課件出示“用快餐”情境圖）設計意圖：談話導入，明確問題，直奔主題。二、探究新知1、自己用快餐（1）、觀察情境圖，了解快餐店有哪些飯菜，價錢分別是多少，同桌互相說說你最喜歡吃什么。（2）師提出問題：把自己喜歡吃的寫出來，并算一算所需要的錢數。（師提示：既選擇愛吃的，還要注意營養搭配又不浪費。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”）（3）全班交流結果。板書展示個別學生的做法。重點讓學生說出自己的選法、算法以及所花的總錢數。再讓學生說一說打算怎樣付錢。生1：魚香肉絲、米飯、果汁。9.50+1.50+2.60=13.60（元）生2：炒豆角、米飯、汽水。5.2+1.5+2.5=9.2（元）生3：拌豆腐、面條、果汁。3.5+2.5+2.6=8.6（元）設計意圖：讓學生經歷與他人交流各自算法的過程，掌握用小數加減法運算解決現實生活中的實際問題。學會獨立思考，表達自己的想法，感受數學與生活的密切聯系。培養學生的應用意識和小數加減法的運算能力。2、合伙用快餐（1）、提出問題2：如果你和4名同學一起用快餐，怎樣安排合適？5人一共需要多少錢？平均每人大約多少錢？小組交流合作，先確定怎樣安排，再解答兩個問題。然后交流各組安排的用快餐情況和計算結果。（再算每人大約需要多少錢時，教師提示把總錢數盡量估成整數，或能平均分成5份的數）（2）提出問題3：小組合作完成，然后全班交流。只要總數不超過60元，搭配合理就可以。設計意圖：問題2讓學生作為安排幾個同學“用快餐”的小主人，培養學生解決現實生活的能力，積累學生的生活經驗和應用意識，算平均每人大約需要多少錢時，讓學生根據實際情況估算，明白數學知識在生活中的靈活運用。在活動中，通過小組合作交流解決問題，使學生獲得用數學解決問題的成功體驗。三、鞏固新知（課件出示）學校食堂今日食譜價格單。主食青菜肉類水果米飯1.60元/2兩豆飯2.40元/2兩油菜8.40元/份胡蘿卜9.20元/份雞腿15.90元/份魚肉14.80元/份蘋果1.20元/個水果拼盤3.20元/份（1）、2兩米飯比2兩豆飯便宜多少錢？（2）、胡蘿卜和魚肉各買一份共需要多少錢？（3）、如果你和4個同學一起去吃飯，平均每人不超過10元，可以怎樣安排？學生獨立完成后，集體訂正。問題3指名回答時，檢查不同層次的學生解決實際問題的情況。四、達標反饋1、一本童話故事書6.8元，一本動腦筋3.4元，（1）、動腦筋比童話故事書便宜多少錢？（2）、各買一本書，10元錢夠不夠？2、3個城市城鎮居民人均住房使用面積如下表。你能提出哪些問題？你會解答提出的問題嗎？城市ABC面積平方米14.616.717.63、小紅從家到學校要走1.2千米，她走了0.3千米后又回家取東西，這樣她比平時上學多走多少千米？答案：1、3.4元，6.8+3.4=10.2（元）10.2元10元，不夠。2、（略）3、0.6米五、課堂小結這節課我們學了哪些內容，還有什么地方不清楚的嗎？學了這節課你認為對你的哪些生活有幫助？設計意圖：回顧本節內容，養成反思習慣，感受數學在生活中的應用。六、布置作業教材61頁，1、2、3、4、5題答案：1、4.8，2.60，0.92,0.7,3.56,4.09。2、，。3、3.2, 3, 3.3, 1.5， 0.8， 3.4， 13.9， 0.5。4、（略）5、（1）100元（2）夠 板書設計解決問題（1） 炒豆角、米飯、一瓶汽水。 拌豆腐、面條、一杯果汁。5.2+1.5+2.5=9.2（元） 3.5+2.5+2.6=8.6（元）魚香肉絲、米飯、果汁。9.50+1.50+2.60=13.60（元）（2）生1：、5碗米飯、拌三絲、魚香肉絲、西紅柿炒雞蛋、炒豆角、5瓶礦泉水。1.50+1.50+1.50+1.50+1.50=7.50（元）4.00+9.50+5.20+7.50=26.20（元）2.50+2.50+2.50+2.50+2.50=12.50（元）7.50+26.20+12.50=46.20（元）、46.20510（元）生2：（略） 教學資料包教學資源1、補充豎式2、笑笑從家到學校要走1.2千米，她走了0.3千米后又回家取了一本書，這樣她比平時上學多走多少千米？3、用6、4、2、0這幾個數字和小數點按要求組成沒有重復的數字小數。（1） 大于6且小數部分是三位的小數。（2） 小于1且小數部分是三位的小數。（3） 零不讀出來且小數部分是兩位的小數答案：1、2、0.3+0.3=0.6（千米）3、（1）、6.024 6.042 6.240 6.204 6.4.2 6.420（2）、0.246 0.264 0.426 0.462 0.624 0.642（3）、60.24 60.42 20.46 20.64 40.26 40.62