9我和我的家教學目標：1.初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構成及家庭成員的稱呼、關系。2.通過了解講述家庭生活中的親情故事，培養表達能力和組織語言能力。3.通過了解家庭成員的構成和相互關系，以及家庭成員的工作、愛好和習慣，萌發對家人的敬愛之情。教學重難點：感知“家”的含義，知道家庭成員的構成、稱呼、關系，了解家人的工作、愛好、習慣。通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學準備：課件教學過程：一、聆聽歌曲，導入新課1.師：同學們，我們一起來聽一首好聽的歌曲。（播放歌曲 可愛的家）教師提醒會唱的學生跟著哼唱這首歌2. 教師提示：那一天你呱呱墜地，來到這個世界，來到這個家。小小的，很可愛，從此和爸爸媽媽 一起組成了相親相愛的一家人。你的出生，給家人帶來了什么？3. 學生交流討論：快樂和幸福。4. 課件出示圖片，引導討論：你的家人對你的出生進行過描述嗎？5. 從欣賞別人的全家福中總結：我們每一個人都有一個家，我們的家庭可愛、溫馨、美麗。6.學生拿出自己畫的全家福向全班介紹自己的家人，然后將作品展示給大家看。7.提問：看看自己的全家福，想一想，家里有幾口人？都有誰？8.討論交流，學生根據自己的情況發言，教師適時點評。師小結：我們同學中有的長得像媽媽，有的長得像爸爸，還有的長得既像媽媽又像爸爸，因為我們是一家人。二.共同交流，了解家庭1.活動：小丸子介紹她的家人。引導學生聊聊“我的家人”師：每個人都有一個家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰呢？今天，我們就一起來聊一聊“我的家人”（出示教材35頁的兩棵大樹）師：你家里還有誰？你是怎么稱呼你的家人的呢？學生自由發言，教師根據學生回答的內容追問問1：你的家人里有姑媽嗎？她是你爸爸的什么 人？問2：你的家里有叔叔嗎？他是你爸爸的什么人？問3：你的親戚家里有姨媽嗎？她是你媽媽的什么人？問4：你的親人里有舅舅嗎？他是你媽媽的什么人？師小結：他們都是我們家庭中的一個成員，我們都是有血緣關系，是一家人。2.讀兒歌，認家人爸爸的爸爸叫爺爺爺爺的媽媽叫奶奶爸爸的兄弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑媽媽的爸爸叫外公媽媽 的媽媽叫外婆媽媽的兄弟叫舅舅媽媽的姐妹叫姨媽3.填寫家庭樹4.游戲：你來問我來答教師拍手問：爸爸的爸爸叫什么？男女生之間相互問答師小結：一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣，每一個人都很重要，我們快樂地生活在一起，是幸福的一家人。三.尋找家人的影子1.課件展示明星一家的照片，提問：通過剛才的照片，你發現了什么？2.引導生說出結論：這些小朋友和他們的爸爸媽媽長得可真像啊！3.看看自己的全家福，自己長得像誰呢？討論交流。師小結：我們同學中有的長得像媽媽，有的長得像爸爸，還有的長得既像媽媽又像爸爸，因為我們是一家人4.雙胞胎姐妹介紹自己并說說自己長得像誰5.師：剛才，我們討論了家庭成員之間的關系、稱呼，那么在我們自己身上有哪些地方可以找到家人的影子呢？請小朋友們在自己的身上找家人的“影子”，并跟自己的同桌交流一下。師：請同學們想一想，為什么我們的身上會有家人的“影子”呢？學生自由發言師小結： 我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。師：聽完你們的介紹，老師發現每一個小朋友都有一個幸福、溫馨的家。在這個家里，住著我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽.我們是相親相愛的一家人。這個家充滿了歡樂、充滿了愛，我們要愛我們的家。四.讓愛住我家，用心畫出它師：同學們，我們今天一直在介紹我們的家人，表達我們對家人的愛。如果現在有一個機會讓你為家人建造一座房子，你覺得應該是什么樣子的呢？讓我們把它畫出來吧！教師點評學生作品師：聽完你們的介紹，老師發現每一個小朋友都有一個幸福、溫馨的家。在這個家里，住著我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽.我們是相親相愛的一家人。這個家充滿了歡樂、充滿了愛，我們要愛我們的家