大家一起來教學設計教學目標：引導學生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養樂于合作的意識。引導學生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，樂于協商的方式解決問題，培養善于合作的能力。指導學生在合作過程中，學會欣賞別人及自己的優點與長處。學會取長補短，相互配合。教學重難點：指導學生學會在合作中取長補短、相互配合。教學過程：一、為啥合作不下去1、教師結合教材第64頁講故事為啥合作不下去師：聽完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會合作不下去呢？（學生小組討論、交流。）生：他們在演課本劇是，每個人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。他們都只顧自己，所以合作不下去。師：看來，合作時不能只考慮自己的想法。那應該想著什么呢？生：要想著這是我們小組的任務，不能只顧著自己出風頭。師：是的，在合作時，我們應該想著大家共同的目標，齊心協力。（出示教材64頁的小兒歌）2、開展游戲活動。二、開展比賽活動1、老師想邀請同學們一起參與一個有趣的比賽記數字。比賽要求同學們在10分鐘內記憶屏幕上的24個數字。每個小組如果有一份答案正確，就算小組集體獲勝。（學生根據指令開始游戲，教師巡回觀察，發現絕大多數學生都各自嘗試獨自記住24個數字。）教師提示：可以一人記一行，大家分工合作。2、教師檢查活動結果總結：當我們遇到困難，每一個人都沒辦法獨立解決的時候，我們就應該想到合作。開展第二輪游戲活動交流游戲結果分別采訪勝利小組和失敗小組的經驗教師根據學生的回答進行總結大家一起來說課稿長春市一外小學部 王佳慧一、說教材1. 地位、作用和特點大家一起來是道德與法治學科一年級下冊第四單元第四課的內容。通過本節課的學習，既可以養成學生學習合作的習慣，用可以體驗合作的快樂與意義。此外，道德與法治的知識與我們的日常生活有著密切的聯系，因此學習這部分有廣范的現實意義。本節課的特點之一是：結合游戲感受合作的好處。特點之二：結合生活實踐，感受合作的好處以及帶給我們的快樂。2 、教學目標根據教學大綱的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，確定以下教學目標：知識與技能通過游戲讓學生理解合作的意義與價值，明晰合作的內涵，體驗合作的重要性。過程與方法通過游戲和故事激發學生樂于合作和主動合作的意識。情感態度與價值觀引導學生在體驗中合作的重要性，養成與人合作的意識與習慣，方法與技能，體驗合作的快樂與意義。3 教學的重點與難點：幫助學生形成合作意識。如何指導學生在合作中互相配合。二、說教法一是創設游戲環節，充分調動學生的求知欲，并以此開激發學生的好奇心理。二是運用啟發式教學方法，就是把教和學的各種方法結合起來統一組織運用到教學中來，以求獲得最佳效果。另外，我還注意和其他信息渠道的交換和綜、教學手段的綜合以及課堂內外的綜合。三、說學法1 培養學生通過游戲觀察等方法獲取相關知識，使學生在探究過程中分析、歸納、推理等能力得到提高。2 通過游戲和故事，歸納和總結出合作的概念，并依據此知識與生活相結合推導出合作的必要性。3 讓學生親自參與。四、教學過程1 課題引入2 新課教學荒島求生游戲（略）猜數字游戲（略）生活中的合作（略）課題總結