分享真快樂教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1、體會與他人分享的快樂，愿意與他人分享，并知道怎樣分享。 2、別人有困難時能主動提供幫助，以幫助人為自己的快樂。二、教學(xué)重點懂得什么是分享，體會分享的快樂，愿意與他人分享。 3、 教學(xué)準備1、課前讓學(xué)生自愿根據(jù)自己的興趣、愿望等，帶一兩件心愛的物品來。 2、教學(xué)課件。 四、教學(xué)活動活動一:我們班的”分享日”,享受快樂師:(過渡)今天是個特別的日子,是我們班的”分享日”。為什么叫“分享日”呢？：就是每個人把自己喜愛的物品帶來后，讓大家共同分享。師：我看見很多同學(xué)都帶來了東西，有有還有 。老師作為大家的新朋友，也帶來了自己喜歡的東西和大家分享。（繪本作品忘記親一下）你們對我的這本書感興趣嗎？有沒有喜歡的同學(xué)想要看一看讀一讀的，請舉手。呦！這么多同學(xué)喜歡我?guī)淼倪@本書，我太高興了。我愿意把這本書分享給大家，喜歡的同學(xué)下課可以到老師這里來取，我們一起交流共同探索其中的奧妙。師：那么接下來請同學(xué)們作為小小講解員，向大家介紹你喜愛的物品，讓其他同學(xué)一起來欣賞。生：學(xué)生上臺介紹自己喜愛的物品與大家分享。師：現(xiàn)在小組互相交流自己的物品，你也可以把自己組的物品推薦給其他組，好開始師：剛才在交流中，當別人欣賞甚至愛不釋手你的物品時，你感受如何？同學(xué)們欣賞別人的東西時，有什么收獲？生：學(xué)生回答，說自己的感受師;是呀，讓別人一起來分享自己喜愛的事物，是多么高興；共同分享成長的喜悅，是多么快樂！分享就是一種快樂！（出示課題分享真快樂）師：你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。假如有三個甚至更多的人與你分享，就變成了更多人的快樂。活動二：我們共享用（回歸生活，體驗分享）師：同學(xué)們，我們在日常生活中會遇到各種各樣的情況，當碰到下面的情況，我們應(yīng)該怎樣做？出示課件，找生讀：下雨了，同學(xué)們都陸續(xù)回家了。一個同學(xué)站在校門口，焦急地望著天空。這時，小明同學(xué)拿著傘剛要回家，小明該怎么辦？師：你們想小明會幫助他嗎？怎么幫助？老師補充一下，小明家離學(xué)校很近。請大家選擇一個合理的幫助方式。方法一小明把傘借給其他同學(xué)，自己冒雨回家。方法二小明讓另一位同學(xué)在學(xué)校等他，他回家再取一把傘。方法三小明把與自己同路的同學(xué)送回家再回家。生：學(xué)生進行選擇，并說出選擇的理由。師：對，在生活中你也可能會遇到類似的情況。老師希望你們在幫助別人時，能正確選擇最好的辦法出示課件，生讀：美術(shù)課上，大家都在畫畫。這時，冬冬上顏色時，發(fā)現(xiàn)書包里的是水彩筆沒帶，他坐立不安。這時，同桌麗麗發(fā)現(xiàn)了師：請大家想想，麗麗這位小朋友會怎么做？生：學(xué)生回答。師：在生活中，當別人遇到困難時，我們應(yīng)盡力幫助別人。這樣，別人分享你的快樂，一個快樂就變成兩個快樂，那么生活不是變得更美好嗎？師：同學(xué)們有沒有類似的的經(jīng)歷？當別人沒有帶學(xué)習(xí)用具時，你借給了她，或者其他同學(xué)把學(xué)習(xí)用具分享給你？請把手舉起來師：呦！這么多啊，能講講自己的經(jīng)歷嗎？生：師：是呀！當我們忘了帶課本的時候，一本書輕輕移到了中間；在我們寫錯了字發(fā)愁的時候，一塊小小的橡皮無聲地出現(xiàn)在眼前就在這不經(jīng)意之中，我們分享著他人的擁有。分享就是一種你我間的幫助，分享就是你我間的關(guān)愛。師：在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中，大家除了分享學(xué)習(xí)用具以外，還有那些也可以分享的呢？請同學(xué)們想一想。生：我和同學(xué)一起吃帶來的東西。師：哦，這是共享美味的食物。那我想問問你，一般在什么情況下分享美食？生：我們在春游、秋游，還有開慶祝會的時候。師：能跟我們介紹一下當時的情形嗎？生：師：聽了你的介紹，我都覺得回味無窮了師：在我們?nèi)粘Ｉ睢W(xué)習(xí)中，還有可以分享的嗎？生：某某喜歡講笑話，我們都愛聽。師：是的，一個人的歡笑，拿出來和大家分享，就能變成許多的歡笑。師：還有可以分享的嗎？生：我寫的文章可以和大家分享。師：你關(guān)注到我們自己寫的好文章也可以分享，真棒！大家可以從好的文章中學(xué)到不少東西！欣賞美文也是在分享一種快樂！師：大家能寫出這么好的文章，得益于什么啊生：平時看了很多書師：你要是看到了什么好書，會不會推薦給你的朋友同學(xué)看啊？生：會師：那大家平時喜歡看什么書，什么類型的書生：師：感興趣的同學(xué)可以在課余時間和他們分享書中的快樂。師：對于愛讀書的同學(xué)來說，書就是他的一種寶貴東西。當別人把心愛的東西拿出來和我們分享的時候，我們要注意什么呢？生：我們不要把借來的東西弄壞了。生：借了別人的東西要記得歸還生：別人把東西借給了你，你不能隨便再借給另外的人。師：說得真好，我們可以試著做一個有心的分享者。一本書，一則笑話，一塊橡皮，一個喜訊，一篇好的文章，還有很多很多，我們就在不經(jīng)意間分享著其中的快樂分享就在我們身邊！活動三：創(chuàng)意活動（共同體驗分享的快樂）師：同學(xué)們，你們還想體驗更多的來自分享的快樂嗎？師：好，我們一起開展一個小組活動。我發(fā)給每個小組一個橘子，看看它能給我們小組帶來怎樣的快樂？開始！（學(xué)生小組活動）師：請各小組代表說說橘子給小組同學(xué)帶來的快樂。生：分著吃，嘗到了橘子的甘甜生：在橘子上作畫，畫一個笑臉師：真有創(chuàng)意！是誰想出的這個點子生：是誰誰誰想出的師：同學(xué)們真厲害，都是我們班的小小智多星。老師和其他同學(xué)共同分享著你們的智慧。師：在小組活動中，你有什么體會與感受？生：大家一起出主意，很開心。生：我們一起分著吃橘子，感覺橘子更甜了生：活動很有意思師：在參與活動的過程中，大家分享了合作的快樂。現(xiàn)在我再給你們一個橘子，你還會有新的點子嗎？生師：還有同學(xué)也想說，這正驗證了蕭伯納的一句名言，請把課本翻到35頁，我們一起讀一讀。（生讀名言）師：老師還要在后面加一句： 倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個人將各有兩種思想。還會有第三種思想，第四種思想活動四：故事與思考過渡：接下來，老師給同學(xué)們帶來一個讓我疑惑不解的故事，大家愿意幫助老師嗎？ 1、 學(xué)生看課本，講出盲人在夜晚挑燈的故事。 2、 老師:猜猜盲人是如何回答的？（幫助了別人，讓我感動了快樂）由此你想到了哪句諺語更貼切地表達盲人的想法?（贈人玫瑰，手有余香。） 師：同學(xué)們，這節(jié)課就要結(jié)束了，在這短短的一節(jié)課里，我們一起分享了大家的經(jīng)歷，更分享了大家的感受，分享了大家的智慧。愿大家在每一天都可以從分享中找到更多的快樂！板書設(shè)計教學(xué)反思：分享的快樂1、 分享的快樂2、 我們共享用分享學(xué)習(xí)用品分享文章分享好書這節(jié)課內(nèi)容安排緊湊，讓學(xué)生自主實踐，自主體驗，自主感悟，建構(gòu)自己的內(nèi)心道德標準：分享是快樂的，愿意與別人分享