人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第四單元：我們?cè)谝黄?5.分享真快樂(lè)教材分析：分享真快樂(lè)是部編道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第四單元我們?cè)谝黄鹬械牡谝徽n。這一課中，包括“。本課教材從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以圖片和少量文字為主，符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。整篇課文由分享“閱讀更有趣”、“分享的魔力”、“快樂(lè)地分享”、“他是小氣鬼嗎”四個(gè)欄目組成。這四個(gè)欄目的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生初步，樂(lè)于分享；了解分享的原則，學(xué)會(huì)在分享過(guò)程中珍惜，感恩他人的分享；在分享中友愛(ài)同伴，關(guān)心他人，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。為了能夠引發(fā)學(xué)生的探究樂(lè)趣，感受分享的樂(lè)趣，教材還呈現(xiàn)了學(xué)生分享圖書的場(chǎng)景，以及如何快樂(lè)地分享。本課的四個(gè)欄目符合課程標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容中的“愉快、積極地生活”，從學(xué)生的生活實(shí)際入手，符合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知。本節(jié)課教學(xué)為第一課時(shí)，主要圍繞“閱讀更有趣”、“分享的魔力”兩個(gè)欄目進(jìn)行教學(xué)。學(xué)情分析：小學(xué)低年級(jí)的孩子在面對(duì)“分享”這個(gè)話題時(shí)，會(huì)遇到一些困惑，有時(shí)愿與人分享，有時(shí)不愿與人分享便被人冠之“小氣”的名號(hào)而心中感到委屈。有些孩子則以自我為中心，在生活中希望“獨(dú)占”。有些孩子因不懂拒絕會(huì)選擇違背自己的真實(shí)感受。而學(xué)會(huì)分享是兒童社會(huì)性發(fā)展的需要，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生正處在需要獲得他人認(rèn)同的心理發(fā)展階段。學(xué)會(huì)積極分享，在互惠交往過(guò)程中，學(xué)生能獲得他人積極的認(rèn)同與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愉悅心理體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)好書推薦、讀書趣事等交流，體驗(yàn)分享閱讀的樂(lè)趣。2通過(guò)實(shí)際的分享交流，進(jìn)一步體會(huì)分享的快樂(lè)，提高分享的實(shí)踐能力。3.樂(lè)于分享，并知道哪些可以分享，哪些不可以分享，學(xué)會(huì)在分享過(guò)程中珍惜，感恩他人的分享。4體驗(yàn)分享的快樂(lè)，在分享過(guò)程中友愛(ài)同伴，關(guān)心他人，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過(guò)討論，明確怎樣分享更快樂(lè)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)分享的樂(lè)享，提高分享的實(shí)踐能力。2. 樂(lè)于分享，并知道哪些可以分享，哪些不可以分享，學(xué)會(huì)在分享過(guò)程中珍惜，感恩他人的分享。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)分享的快樂(lè)，在分享過(guò)程中友愛(ài)同伴，關(guān)心他人，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、游戲紙、學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入1.師：這節(jié)課，我們將要認(rèn)識(shí)一個(gè)神奇的魔法師，他可以把一個(gè)人的快樂(lè)， 傳遞給大家；把一個(gè)人的辦法，變成大家的辦法。大家想知道他是誰(shuí)嗎？2.這個(gè)魔法師能力可不一般，快來(lái)讀一讀他的介紹資料吧！出示PPT。有一個(gè)魔法師，它有神奇的魔法；可以把一個(gè)人的快樂(lè)，傳遞給大家；把一個(gè)人的辦法，變成大家的辦法。你知道，他是怎么做到的嗎？3這節(jié)課我們一起來(lái)了解這位魔法師，感受他帶給我們的快樂(lè)。4.板書并齊讀課題：（15.分享真快樂(lè)）二、活動(dòng)開展（一）活動(dòng)一：分享閱讀真有趣1.師：分享可以帶給我們?cè)S許多多的快樂(lè)，今天老師也想和大家分享，我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事。2.課件出示圖片教師講述，星期天的下午，樂(lè)樂(lè)的媽媽送給樂(lè)樂(lè)一本書，在感謝后媽媽以后，樂(lè)樂(lè)便津津有味地讀了起來(lái)，她一邊讀一邊想：“這本書可真好看?。　钡诙焖堰@本書帶到了學(xué)校和同學(xué)們一起看。在周五的故事會(huì)上，樂(lè)樂(lè)還和同學(xué)們一起把故事演給大家看，大家看后都很高興。原來(lái)，快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單??！讀了這個(gè)故事，你讀懂了什么呢？分享3.分享閱讀你愿意把有趣的書、有趣的故事或者有趣的閱讀經(jīng)歷分享給大家嗎？全班交流4.除了閱讀，在生活中還有分享的經(jīng)歷呢？ 指名交流。 5.初步理解“分享”。師：交流了這么多，你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么是“分享”嗎？指名交流。預(yù)設(shè)：分享就是與他人分著享受、使用好吃的、好看的、好聽的、好玩的等等自己的東西。6.小結(jié)板書： 與他人分享的物品真不少，獲得的快樂(lè)也不少！ 板書：物品（二）活動(dòng)二：分享的魔力過(guò)渡：分享在我們的生活中隨處可見(jiàn)，不僅僅是物品可以分享，還有什么也能分享呢？2. 四人小組進(jìn)行交流。請(qǐng)你把你想要分享的東西分享給你小組里的同學(xué)。3.全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)方法、游戲玩法、情緒分享、勞動(dòng)成果分享板書：學(xué)習(xí)方法游戲3. 操作演練，體會(huì)分享的快樂(lè)。 （1）學(xué)習(xí)方法分享記憶生字“鼠” 操作辦法：一個(gè)孩子通過(guò)圖片和大家分享怎樣記住“鼠”字。（2）你還有什么樣的方法來(lái)記住這些生字嗎？ 剛剛我們分享的是什么？記憶生字的方法。所以除了物品，我們還可以分享學(xué)習(xí)方法。板書：學(xué)習(xí)方法。（3）游戲分享一筆連點(diǎn) 操作辦法：請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，想想看，怎樣可以一筆把這9個(gè)點(diǎn)都連起來(lái)。交流，說(shuō)說(shuō)看自己的方法。（4）想一想，看到這9個(gè)點(diǎn)，除了將他們一筆連點(diǎn)這種游戲方法，還有什么有趣的玩法？學(xué)生交流。師：原來(lái)游戲和游戲方法也是可以分享的，分享以后讓我們有了更多的玩法。板書：游戲（5）有的時(shí)候，我們還可以把自己的手工制作分享給別人，這種分享就是在分享自己的勞動(dòng)成果。板書：勞動(dòng)成果（6）情緒（三）活動(dòng)三：該怎么辦1小朋友，我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑫?huì)遇到各種各樣的情況，我們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)你來(lái)幫一幫這些小朋友吧！課件一：下雨天，同學(xué)們陸續(xù)回家了。一個(gè)同學(xué)站在校門口，焦急地望著天空。這時(shí)，小明同學(xué)拿著傘剛要回家，小明該怎么辦？課件2：這是一節(jié)美術(shù)課，人家都在畫畫。這時(shí)，丁丁上顏色時(shí)，發(fā)現(xiàn)書包里的水彩筆沒(méi)帶，他坐立不安。這時(shí)，同桌冬冬發(fā)現(xiàn)了師：請(qǐng)大家想想，冬冬這位小朋友會(huì)怎么做？課件三:好朋友告訴我一個(gè)關(guān)于他的小秘密，我把他告訴同學(xué)，和同學(xué)分享。師：在生活中，有些東西可以分享，但是有些東西是不能和別人分享的。2.想想看，哪些東西是不能和別人分享的？牙刷等私密性物品、個(gè)人的隱私、特別珍貴的物品3.師：（小結(jié)）在生活中，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)盡力幫助別人。這樣，別人分享你的快樂(lè)，一個(gè)快樂(lè)就變成兩個(gè)快樂(lè)。但是，也要記住，并不是什么東西都可以分享。三、小結(jié)孩子們，剛剛的課堂上我們分享了物品，分享了學(xué)習(xí)方法、游戲、勞動(dòng)成果等等，你的感受是什么？（高興、開心、快樂(lè)）原來(lái)分享可以給我們帶來(lái)這么多的快樂(lè)??！希望你們以后和大家分享更多，獲得更多的快樂(lè)，好嗎？補(bǔ)充作業(yè)：今天的作業(yè)是有兩項(xiàng)：1. 把課堂上收獲的知識(shí)、快樂(lè)分享給爸爸媽媽。2. 閱讀與分享有關(guān)的書籍。板書設(shè)計(jì)：物品學(xué)習(xí)方法 分享 游戲 真快樂(lè)勞動(dòng)成果