人教版 道德與法治 一年級下冊大 家 一起 來教材內容：道德與法治一年級下冊第四單元第16課教材分析：“大家一起來”是道德與法治人教版一年級下冊第四單元第16課，教材P62以“有人幫，不一樣”為主題，用兩幅圖提示大家合作與不合作的差別，從而引起學生對合作的理解，激發學生合作意識，感受合作的重要性。P63的三幅圖激發學生回憶在游戲和學習中都存在合作，感受到合作的快樂并與大家共同分享。教材還安排一個繪本故事小鹿和小猴，旨在引導學生知道：有些事情光靠個人的努力是辦不到的，需要大家一起來合作才能成功。學情分析：一年級的學生中有部分學生怕麻煩不愿意與人合作。大多數學生熱情大方，喜歡與人合作，不過在與人合作時，常常會出現一些問題。例如：以自我為中心，缺少團隊意識。很多學生自我意識及個性都比較強，在團隊合作中，當與別人意見不一致時，總希望團隊聽從自己的意愿；失敗時，則會推卸責任。合作時，雖然大家有分工，但是分工后卻各自完成各自的，彼此之間缺少配合，常常做無用功。合作中有的同學互相依賴，不愿動腦解決問題。教學目標：1引導學生了解什么是合作，培養樂于合作的意識。2.創設與合作相關的游戲活動，引導學生在合作中發現問題，嘗試解決問題，體驗合作的快樂與意義。3.在合作過程中感受如何去與他人合作。教學重難點：在合作過程中感受如何去與他人合作，體驗合作的快樂與意義。教學準備：多媒體課件、熊大頭像、氣球等。設計思路:“合作”這個話題對一年級的學生來說是比較抽象的，我針對學生的年齡和心理特點，從學生的興趣出發，選擇學生感興趣又能體現合作重要性的游戲活動，通過“活動”這個有效的載體，充分調動學生參與學習的積極性，引導學生在合作中發現問題，嘗試解決問題。使他們在情感和態度上有積極的體驗，逐步明確合作的重要性，再聯系學生生活，引導交流、討論、感悟如何去與他人合作，體驗合作的快樂與意義。教學過程：一、游戲引題，感知合作的必要1.師：今天上課，伍老師把誰帶來了？（貼熊大頭像）今天，熊大要和我們一起玩一個“貼鼻子游戲“。2. 第一次游戲：（1）課件出示游戲規則：（1）一個人完成，蒙上眼睛。（2）其他小朋友捂嘴不說話。（2）指名上臺玩貼鼻子游戲（3）交流：你覺得玩游戲過程中最困難的是什么？其他小朋友都著急，都在偷笑，笑什么？你們是不是很想幫幫他？3.第二次游戲：生生合作玩貼鼻子游戲（1）師：看，這個小朋友怎么幫小伙伴一起玩這個游戲的？（2）兩名學生上臺合作玩。（3）反饋交流：有人幫你有什么不一樣？4.引出課題：像剛才大家一起來完成這個游戲就叫“合作”（板書課題）。5.聯系生活：還有玩哪些游戲時要大家一起合作？（指定學生說）課件依次展示玩各種游戲照片（如：老鷹抓小雞、玩木頭人、丟手娟等）6.老師小結：大家在一起能玩的游戲也真不少！（貼：游戲）這些游戲都必須要大家一起來完成。【設計意圖：讓學生從游戲中初步體驗合作的必要性，體驗到合作就是大家在一起同心協力、互相配合、互相幫助，一起把事情做好。】二、創編故事，感知合作的重要師：我聽張老師說，我們班的孩子學習上也很會合作，故事講得特別精彩，接著就讓我們一起走進小鹿和小猴的故事吧！1. 自己閱讀文本故事小鹿和小猴。2.分組練習3. 指定小組合作講故事（課件播繪本故事）4.思考：小鹿和小猴為什么都吃到了自己想吃的美味？ 5.教師小結：這么短時間，小朋友們合作把故事講得這么有趣，你們真了不起！看來，大家一起學習，讓我們進步大一點。三、游戲體驗，感受合作的快樂今天，伍老師給大家帶來了一個教室里就能玩的游戲，想玩嗎？這個游戲叫“心心相印”。1.介紹游戲規則：將全班學生平均分成4隊，兩人一組，腳綁好氣球，步調一致向前走，從教室前邊走到后黑板距離，依次接力，以最先到達終點在小隊獲勝。2.小組示范游戲。3.學生分組活動師：你們覺得你們能行嗎？咱們一起來試試吧！4.活動反饋：你們組成功了嗎？你們是怎么做到的？（隨機采訪23名同學）5.教師小結：真是“人心齊，泰山移”。老師看到每個小組在玩游戲時都很開心，大家一起合作玩游戲，能讓快樂多一點。【設計意圖：讓學生親自體驗，深刻認識到合作的力量大。】四、聯系實際，認識合作的應用1.師：除了游戲，在我們班級中學校里，你覺得還有哪些事需要大家一起合作？（指名回答，相機板書）2.展示本班學生合作完成的美術作品。5.課件展示本班班級“教室干凈”“書櫥整潔”的照片。師：你們真能干！這么整潔的教室，是由哪些小朋友一起勞動完成？（生答，師課件依次展示生值日、勞動的照片）師：團結力量大。還有哪些勞動需要合作呢？6.小結延伸:（課件依次出示生活中的合作照片）生活中許多事需要大家合作，合作可以讓我們快樂多一點，進步大一點。【設計意圖：從游戲到現實，讓學生尋找學習、生活中合作成功在事例和失敗的教訓，從而認識到：合作得到的不僅僅是快樂，還有朋友，還有情感的體驗。合作也是一種能力，一種道德品質。】四、兒歌總結1.交流收獲：這節課你有什么收獲？你覺得誰表現最好？2.兒歌總結：師：伍老師想送大家一首兒歌大家一起來。校園里，班級中，生活處處有合作你幫我，我幫你，游戲學習和勞動小朋友，一起來，快樂進步你我他師：下節課，我們就要學習怎樣更好地合作。【設計意圖：針對一年級學生特點，用兒歌總結，讓學生讀一讀，進一步認識到生活中處處有合作。】板書設計：游戲 學習 勞動大家一起來快樂多一點進步大一點勞動4