教科五年級下冊,食物鏈和食物網,我們可以根據動物留下的活動痕跡來推測生活在這里的動物。,我們的綠豆苗越長越大，它們和周圍的生物存在著什么樣的關系呢？,蚜蟲從綠豆苗那獲得了什么？,蚜蟲從綠豆苗那里獲得了營養。 食物是動物必要的需求，動物 消耗食物而獲得能量。,我們的綠豆苗越長越大，它們和周圍的生物存在著什么樣的關系呢？,蚜蟲又會被誰吃掉？,蚜蟲可能被瓢蟲吃掉了。,推測吃綠豆苗的動物,2,蚜蟲,閱讀資料,3,生物之間因為食物關系，構成很多的“鏈條”狀的聯系，像這樣的食物關系，叫做食物鏈。,一般用箭頭表示食物鏈中“誰吃誰”的關系,食物鏈與套筒游戲,4,如果兩種生物間已經有箭頭連接，畫第二條食物鏈時就不再用箭頭。,生物之間網狀結構的食物關系，叫食物網。,綠豆苗和生活在他周圍的生物間，有著哪些食物關系？,吃與被吃的關系。,綠豆苗生長所需的條件是怎樣獲得的？綠豆苗又為它周圍的生物提供了哪些條件？,動物死后給植物提供肥料，蚯蚓給綠豆苗松土， 綠豆苗給動物提供棲息地和氧氣。 綠豆苗的根吸收土壤里的水分和營養，綠豆苗的葉子進行光合作用會產生養料和氧氣。 綠豆苗被蚜蟲吃，綠豆苗的營養和能量流向蚜蟲；蚜蟲被嫖蟲吃，蚜蟲的營養和能量流向瓢蟲。瓢蟲被蜘蛛吃，瓢蟲的營養和能量流向蜘蛛。,舉例說明自然界的生物之間有著哪些食物關系？,草老鼠狐貍。,草兔子老鷹。,水稻蚱蜢青蛙 蛇老鷹 。,拓 展,模擬食物網游戲。,1.選擇班里的2名同學作為生物考察員，將剩下的同學分成8-10組，每組同學分別扮演一種生物，共同用手握住一個圓環，思考在田野綠豆苗叢中能吃誰，又會被誰吃掉。,2.“生物考察員”將田野食物網里的幾條食物鏈用“線”和“圓環”聯接起來，形成“食物網”。,3.減少一種“生物”的數量或者去掉其中一種“生物”觀察分析游戲中的“網”會發生什么變化，思考自己扮演的生物會不會受到影響。,有些生物之間看似沒有直接的聯系，但是一旦其中某一種生物受到迫害，那么很多種生物都會受到影響。,課堂小結