第三課時 比較小數的大小教學內容教材5455頁比較小數的大小 教學目標知識與技能：會比較兩個一位小數的大小，能解決與小數大小的比較有關的實際問題。過程與方法：結合具體情境，經歷用自己的方法比較小數的大小以及與同伴交流的過程。情感態度與價值觀：感受小數在生活中應用的廣泛性，在比較小數大小解決問題的過程中，發展數感。 重、難點重點：會比較兩個一位小數的大小，能解決有關的實際問題。難點：理解小數大小比較的方法，能解決生活中的實際問題。 教學準備教學準備：課件學具準備：課件 教學過程一、 新課導入同學們，你們去買東西一般會選擇什么樣的超市？（價格便宜、消費者信得過的、離家近的）現在老師這兒有兩個玩具店，如果要買玩具應該怎樣選擇？（課件出示情境圖）今天，我們就研究跟選擇有關的問題。板書：比較小數的大小設計意圖：談話導入，由學生熟悉的生活情境導入新課，激發求知欲，調動學生積極性，感受小數大小的比較在生活中的實際應用。二、探究新知1、根據情境圖，出示問題（1）買同一種玩具，你會到哪家玩具店？為什么？小組交流討論：學生先觀察兩個玩具店情境圖，說一說都有哪些玩具，它們的價格有什么不同，（前面已經掌握人民幣與小數，而且也是與學生生活息息相關的知識，很容易就能判斷出哪個玩具店便宜）學生回答時重點解釋為什么？（2）用“”“”表示每組小數的大小。板書：15.60（ ）18.00 8.20（ ）7.60 13.80（ ）13.50先讓學生自己試著填寫，然后全班交流，重點說一說是怎樣比較的。（學生只要借助商品的價格比較出來就可以。如果有學生說出先比較整數部分，在比較小數部分時，教師給予鼓勵）設計意圖：本題讓學生根據生活經驗，在選購玩具的過程中進行小數的大小比較，對學生來說比較容易。在此基礎上，教材抽出三種玩具價錢的小數，給出三組數據進行比較，是學生經歷結合具體情境比較到符號表示的過程。利用學生親自參與、主動探索、合作交流的方式讓學生更深刻地理解小數大小的比較方法，經歷知識發生和形成的過程。 2、課件出示例4.(1)、問題1：請給她們排出名次讓學生讀文字表格，了解三人的鉛球成績，提出給她們排名次的要求，鼓勵學生獨立思考并排出名次。先小組交流排名次的結果和方法，討論教材中亮亮的話中省略的意思。然后指名回答結果，板書: 第一名 第二名 第三名 重點講解是怎樣比較的。陳欣 劉暢 王歡（陳欣投的是5米多，其他兩名都是4米多，所以陳欣第一名，劉暢投了4米7分米多，王歡投了4米5分米多，劉暢比王歡投的遠）（2），出示問題2：把三人的投球成績填在括號里。鼓勵學生獨自完成小數的排列，指名回答結果（師板書：4.584.715.20）并說比較的方法。設計意圖：例4是比較六年級三位同學的成績，提出了兩個問題，以討論、交流的方式給她們排出名次。前面例題已經經歷了結合具體情境比較到用符號表示的過程。所以，在此安排主要以學生自主學習為主，得出結論，進一步理解小數比較大小的方法。3、議一議 怎樣比較兩個小數的大小？先小組討論，在全班交流。最后教師總結。先看小數點左邊的數，左邊的數大，這個小數就大。小數點左邊的數相同，就比較小數點右邊第一位上的數，哪個數大，這個數就大。設計意圖：通過小組合作使學生學會總結知識，深化知識。三、鞏固新知教材55頁練一練1、2題獨立完成，交流做法。第2題幫助學生弄清題意和圖中4人的名字，了解解題的思路。根據照片先判斷出他們的高矮，再給4個人的身高數據排序，并對應地填到相應同學的橫線上。四、達標反饋1、判斷對錯在1.5和1.7之間的小數只有1.6。（ ）5米3厘米寫成用米作單位的小數是5.3米。（ ）位數多的小數一定比位數少的小數大。（ ）2、在里填上“”“”重點講解是怎樣比較的。”或“=”6.90.7 5.45.6 3.9米0.4米 4.2元4.02元3、一次跳高成績如下表姓名小美小于梅梅小剛成績1.2米1米22厘米1.14米1米30厘米名次第（ ）名第（ ）名第（ ）名第（ ）名答案;1、 2、 3、小剛第一名，小于第二名 小美第三名 梅梅第四名。五、課堂小結這節課我們學了比較小數的大小，怎樣比較小數的大小？設計意圖：對本節課所學知識總結，深化理解。六、布置作業1、把下面幾組小數按照由小到大的順序排列。4.06 4.061 5.1060.28 0.08 0.208 0.822、請你當裁判五名學生100米跑步成績統計表（單位：秒）姓名高強李雙劉威吳濤張征成績/秒15.4516.8816.2516.1615.58請你把獲得前三名的學生的名字寫出來。3、用0.1.2.3.4這五個數字，組成小數。最大的小數部分是三位的小數是（ ），小于1而小數部分是三位的小數是（ ）答案：1、4.06 4.061 5.106 ， 0.08 0.208 0.28 0.822、第一名：高強 第二名：張征 第三名：吳濤3、43.210 0.123 板書設計 比較小數的大小 15.60（）18.00 8.20（）7.60 13.80（）13.50第一名 第二名 第三名 陳欣 劉暢 王歡4.584.715.20教學資料包教學資源：1看圖比較下面小數的大小。答案：2.51.8 0.560.672比較下列每組中兩個數量的大小。（1）、0.08元0.11元 2元1.95元0.6元0.9元 1.01元0.99元（2）、0.45米0.48米 0.2米0.07米1.9分米2.01分米 3分米2.7分米答案：（1）、0.08元0.11元 2元1.95元0.6元0.9元 1.01元0.99元（2）、0.45米0.48米 0.2米0.07米1.9分米2.01分米 3分米2.7分米3解決實際問題。（1）、下面是4位同學在學校運動會上的跳遠成績統計表，你能從中找出名列前三的運動員的名字嗎？（答案如圖所示