玩轉(zhuǎn)小水輪教學設計1、 教學目標：1、學會簡單組裝一個可以轉(zhuǎn)動的小水輪。2、能有意識地通過公平對比，發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉(zhuǎn)動的快慢。 3、知道流動的水有力量，并能通過看圖片和視頻，了解人類對水力資源的開發(fā)和利用。2、 教學重難點教學重點：知道流動的水有力量，并通過實驗發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉(zhuǎn)動的快慢。 教學難點：在探究“讓小水輪轉(zhuǎn)得更快”的活動中，能初步有意識地進行公平對比。三、教學準備： 教學材料：水槽、小水輪、塑料杯、粗漏斗、細漏斗、毛巾課件材料：人類對水力資源利用的相關(guān)圖片、視頻3、 教學過程（一）提問導入出示小水輪，問同學們看了小水輪你想提出些什么問題？同學們提了這么多問題，看來對小水輪的興趣可真不小，那今天我們就一起走進第五課，去玩轉(zhuǎn)小水輪吧！同學們，齊讀課題。（板書課題：玩轉(zhuǎn)小水輪）（二）探究新知1、教師指導組裝小水輪：a、課件了解小水輪的構(gòu)造，師示范如何組裝小水輪，提出要求:以小組為單位組裝，分工合作，不爭不搶。b、生小組合作組裝小水輪，師下位巡視指導。c、小組合作探究如何使小水輪轉(zhuǎn)起來。d、全班交流方法，師板書方法：嘴吹、手撥、水沖2、思考水量的大小和水位的高低對小水輪轉(zhuǎn)動快慢的影響a、師提問：你能利用水使小水輪轉(zhuǎn)的更快嗎？生回答：提高水的位置、加大水量b、研究水量的大小對小水輪轉(zhuǎn)動快慢的影響3.實驗探究，水位高低，水量大小對小水輪轉(zhuǎn)動快慢的影響。研究水量的大小對小水輪轉(zhuǎn)動快慢的影響a.生猜測水量大小水輪轉(zhuǎn)得快還是水量小小水輪轉(zhuǎn)的快b.師示范實驗步驟，分別用粗漏斗和細漏斗在同一高度用水沖小水輪c.生以小組為單位進行實驗，師巡視并指導。d.全班交流實驗結(jié)果，得出結(jié)論并板書：水量大小水輪轉(zhuǎn)的快研究水位的高低對小水輪轉(zhuǎn)動快慢的影響a.生猜測水位高小水輪轉(zhuǎn)得快還是水位低小水輪轉(zhuǎn)的快b.生說實驗步驟，師補充，分別在水位高和水位低的地方用同樣多的水沖同一個漏斗c.生以小組為單位進行實驗，師巡視并指導。d.全班交流實驗結(jié)果，得出結(jié)論并板書：水位高小水輪轉(zhuǎn)的快（三）進一步研究小水輪轉(zhuǎn)動的奧秘A師問：水為什么能使小水輪轉(zhuǎn)起來？得出流動的水有力量那生活中你都知道哪些流動的水有力量的事例？生說師補充，并看人類對水力資源利用的相關(guān)圖片、視頻，了解人類對水力資源的開發(fā) 和利用。（四）課堂小結(jié)：說出你的收獲