蘇教版小學科學一年級下冊第四單元12動物人【教學目標】1.通過分類游戲活動，能列舉出人與動物的不同。2.通過比較，能歸納出人與動物的相同點，知道這些是有生命的物體的共同特征。3.通過觀看黑猩猩的生活視頻，會區(qū)分黑猩猩與人的相同與不同，能發(fā)現人類會創(chuàng)造工具，并會使用工具進行創(chuàng)造。4.通過觀看機器人的視頻，能說出有生命物體與非生物的區(qū)別。【教學重點】歸納出有生命物體的相同特征。【教學難點】能發(fā)現人類與動物的本質區(qū)別。【課前準備】教師準備 動物圖片、黑猩猩生活視頻、機器人活動視頻、多媒體課件【課時安排】1課時【教學過程及意圖】一、比較人和動物的相同之處。1.今天老師也帶來了一個小動物，是我們都非常喜歡的小兔子（出示一大一小兩只兔子、板書：動物、貼兔子的圖片）。2.提問：同學們還養(yǎng)過哪些小動物？（學生回答：小烏龜、小金魚、小倉鼠、小狗、小貓。老師在黑板上帖各種動物的圖片）3.老師這里還有一些動物，我們來認識一下他們。（在黑板上補充帖學生沒說到的動物。）4.這些動物都生活在我們的地球上，當然在地球上還生活這我們人類。（帖圖片如下：人在吃東西、人長大、抱著寶寶、運動、呼吸）5.提問：請同學們仔細觀察這些圖片再動動小腦筋思考思考，人和這些動物有什么相同之處嗎？（學生回答的過程中老師適時提問：你是怎么看出來的。能讓學生結合圖片說說自己的看法，如學生無法回答可以通過視頻短片幫助學生了解。短片內容：馬奔跑、鯨魚呼吸、小雞出殼。板書：相同之處）6.小結：看來啊他們都需要食物和水，都會長大也會死亡，都會生寶寶，都能跑動，都要呼吸。（板書：需要食物和水，會長大和死亡，會生寶寶，能跑動，要呼吸）7.提問：那同學們覺得人是不是動物？（讓學生充分回答，教師追問：你是怎么想的。在學生回答的過程中教師不做判斷）8.教師將學生的回答歸到人和動物都具有很多共同特征上去。9.總結：專門有一個學科叫生物學，在生物學上生物學家們把人歸為動物界、脊椎動物門,哺乳動物綱,靈長目,人科。所以人也是動物。（課件出示）二、比較人和黑猩猩的相同與不同之處1.同學們表現都非常棒，為了獎勵你們今天老師給同學們帶來了一個朋友。（出示黑猩猩公仔）提問：認識它嗎？（學生回答：黑猩猩）2.提問：那老師問問大家，黑猩猩是動物嗎？為什么？（學生回答：是動物，因為它需要食物和水、）3.是的，黑猩猩是一種特別能干的動物，它和人類有很多相似的地方。提問：同學們知道有哪些嗎？4.老師這有一張黑猩猩的圖片（出示黑猩猩開心笑的圖片），同學們覺得黑猩猩此時的心情是怎樣的？（學生回答：很開心）5.講解：是的當黑猩猩很開心的時候，它也會像我們人類一樣開懷大笑。（出示人類大笑的圖片）6.黑猩猩還有許多不同的面部表情，請同學們再來猜猜看這些面部表情又代表了黑猩猩什么樣的心情。（出示各種黑猩猩的表情，讓學生猜，猜對加五角星，并且也學學這樣的表情）你看，黑猩猩的很多表情和人類多像啊！7.其實有一位非常有名的動物學家叫珍妮古道爾，她早就發(fā)現了這一有趣的現象。她在二十多歲時就前往非洲的原始森林，與黑猩猩度過了三十八年的野外生涯。她發(fā)現黑猩猩除了具有動物的共同特征外，還有很多行為和人類非常相似。（出示黑猩猩擁抱、握手的圖片），難怪動物學家們說黑猩猩是最接近人類的動物。（課件出示）。8.那么這么接近人類的動物，是不是人呢？接下來讓我們走進原始森林黑猩猩的家，看看它在干嘛？（播放黑猩猩敲堅果、躲雨、釣海藻的視頻）（學生回答黑猩猩的行為）9.黑猩猩在完成這些事情的時候都用到了哪些工具呢？如果是我們人類會怎么辦呢？下面我們來玩一個貼圖游戲（講解游戲規(guī)則，學生選擇合適的工具帖在相應的格子里）10.完成游戲，請小組一到兩名學生上臺匯報。11.提問：同學們在玩游戲的時候有沒有什么發(fā)現？（如學生不能回答提示：黑猩猩和其他的動物是直接使用自然界中的天然材料做為工具，而人類會制造工具。）12.（出示一個蘋果）老師這有一個蘋果，如果是黑猩猩它會怎么吃這個蘋果？（直接拿在手里啃）。那如果是你想吃這個蘋果會怎么辦？（用水果刀削皮吃）是的，我們人類會制造水果刀這個工具。13.如果老師說我能在五秒鐘之內就把一個蘋果削好你們信不信。（出示削蘋果神器，現場展示削蘋果）厲害吧，有了這個削蘋果神器，我們削蘋果會變得又快又安全。5.教師小結：看來人不僅會制造工具，還會創(chuàng)造性的使用工具。提問：大家覺得黑猩猩和人誰最聰明？6.小結：人是動物中最有創(chuàng)造力、最聰明的，最高級的動物。（板書：人是最高級的動物）三、比較人和機器人的異同1.（出示機器人實物）提問：這是什么？講解：機器人具有人的外形或類似外形，能夠模仿人的動作。（請全班同學站起來，學機器人跳一段舞蹈）。2.你知道機器人還能干些什么？我們來看一段視頻。請同學們仔細看，這段視頻里機器人都為干了哪些事情。（播放機器人踢足球、機器人服務員、銀行門口的迎賓機器人）3.學生回答。4.提問：那機器人是不是人呢？學生思考回答。5.追問學生，機器人做的很多事和我們相同，為什么不是人類？（和第一環(huán)節(jié)的動物特征的比較，發(fā)現機器人不需要食物和水等等）6.小結：是的機器人是人類創(chuàng)造出來為我們服務的機器，所以機器人不是人。7.有一位非常有名的科學家上個星期剛剛過世，他的名字叫霍金。（出示霍金圖片）他曾經預言：人工智能（機器人）可能會導致人類的滅亡（課件出示）。對于這個預言，同學們怎么想？機器人真的能代替人類嗎？如果機器人代替了人類會發(fā)生怎樣的事情？讓我們帶著這個問題結束我們的課堂