教案課 題7.找空氣講課人講課時間教學目標1通過在不同地點裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。2通過做將袋子里的空氣放出來的活動，調動多種感官，感知空氣的存在。3通過憋氣活動，知道人類的生存離不開空氣。德育目標保護環境，從身邊做起。教學重難點教學重點：知道我們的周圍有空氣。教學難點：運用多種方法、調動多種感覺器官，感知空氣的存在。教學準備教師材料：PPT、相關視頻。學生材料：塑料袋26個；安全圖釘、口哨7個；打氣筒7個；教學課時1導 學 預 案補充修改一、創設情境，導入新課師：今天老師給同學們先講一個繪本故事空氣太太，“有一天，空氣太太和小朋友阿果在玩，正說著話，空氣太太使勁吹了一口氣，把阿果吹進了山腳下的小湖里，還用力掀起水花噴灑到他的臉上”師：我們身邊有空氣太太嗎？有的同學說有，有的同學說沒有， 我們這節課就來學一學“找空氣”（板書標題）看一看空氣太太到底在哪，好不好。二、知識新授師：我們周圍有一種看不見、摸不著的東西是什么？生：空氣、空氣太太。師：你們有什么辦法可以把它裝起來嗎？生：氣球、袋子師：給你們一個袋子，你們會到哪里去找空氣？生：教室、桌子、樓道里師：找的時候需要注意什么呢？生：抓緊口子，不讓空氣跑出來活動一：裝空氣師：同學們說的真棒，小朋友阿果說，要想和空氣太太成為朋友，就需要完成這三個活動，那接下來給同學們2分鐘的時間，去找一找，裝空氣。組長組織，在教師里、樓道里、桌洞里等地方收集空氣，師：我們通過第一個活動知道了，我們周圍有空氣，引導學生說出來，貼上板書“我們周圍有空氣”活動二：放空氣師：出示PPT，如果我們現在把袋子里的空氣慢慢放出來，你有辦法讓小伙伴感受到它的存在嗎？生：（1）松袋口（2）拍袋子（3）扎一個小孔師：說的真好，阿果小朋友也為同學們準備了三種感受空氣的方法，接下來我們來看一看。（一）在塑料袋上戳一個洞，將洞口對著自己的臉，給同學們一分鐘的時間，分別試一試，讓旁邊的小伙伴感受一下。活動結束說出自己的感受。師：時間到，老師看誰坐的最端正，誰來分享一下自己的感受?生：吹到臉上涼涼的，感覺有風吹在臉上或有東西拂過師：每個同學的感受應該都差不多，接下來我們再看看阿果小朋友說的二個方法。（二）在塑料袋口裝一個小哨子，擠壓袋子會有什么反應呢？教師演示。你們聽到了什么聲音？生：口哨吹響了，師：是通過什么感官感受到的？生：耳朵師：同學們你們想做這個實驗嗎，給同學們3分鐘的時間，讓空氣吹響哨子，組長負責分工維持紀律，一個同學打氣，一個同學裝哨子，一個同學抓緊口子，組長負責擠壓，可以輪流實驗。開始師：時間到，都發出了響聲嗎？（根據小組完成時間坐姿給小組加分上梯子）是什么讓哨子發出了聲音？生：空氣，師；小朋友阿果如果在的話，也會夸小朋友們聰明的。（三）在壓入水中的塑料袋上扎一個孔，你們會看到什么呢？生：有泡泡出來師：看樣子，同學們都有很豐富的生活經驗啊，我們一起來看看其他小朋友是怎么做的，播放視頻。師，通過這幾個小方法，你們感受到空氣的存在了嗎？生：感受到了，它可以吹響哨子。（引導說出“感受到空氣的存在”）貼上板書“感受到空氣的存在”活動三：空氣的重要性師：還有最后一個活動我們就可以和空氣太太做朋友了，小朋友們，在我們身邊到處有空氣，我們能不能離開空氣呢？師：讓我們一起做一個小游戲感受一下。一手捏緊鼻一手捂緊嘴巴，實在難受你就結束游戲。倒計時30秒。師：你有什么感受？如果憋氣一分鐘、三分鐘會怎么樣呢？時間再長一點呢？是呀，人是不能離開空氣的（板貼：人離不開空氣）為了保證有足夠的空氣，我們在一些特殊的環境里要及時吸氣、換氣。師：我們看一看這倆幅圖，他們為什么要這樣呢？生：為了呼吸師：說的真對，兩位客人來到了我們的課堂，他們是潛水員和宇航員，仔細觀察為了保證足夠的空氣，他們是怎么做的？（潛水、太空）三、練一練師：接下來做個小游戲，看看這節課誰聽得最認真？臺上答題，臺下要安靜。你才有機會上臺玩游戲哦。（根據小組得分）出示判斷對錯的小游戲，請倆位同學上臺作答，完成游戲后，出示正確答案，帶領學生一起判斷。四、總結師：小朋友你們這節課收獲到了什么？生：描述學習內容。師：結合板書總結升華。師：說的真棒，我們一起來鼓勵一下他。五、安全提升師：通過我們的學習知道了人類離不開空氣，就更需要注意安全了，我們看一看這個視頻（播放生命離不開空氣的視頻）。（板書標題）7.找空氣小組匯報加分（爬梯子）板 書 設 計7. 找空氣我們周圍有空氣感受到空氣人類離不開空氣安全提示：不長時間呆著在空氣不流通的地方