第一課時 認識毫米 教學內(nèi)容教材3435頁認識毫米。 教學提示本節(jié)課的內(nèi)容，及時學習長度單位的要求，也是學生將來認識分數(shù)、小數(shù)的基礎。其中，測量練習本的厚度，估測一摞有多少張紙等，還可以提高學生解決問題的能力，滲透“轉化”想的過程。課堂教學中，要給學生充分的動手測量和交流的時間，引導學生在實際測量活動中體會認識毫米的意義，了解用“轉化”的方法測量較薄的物品的可行性。 教學目標知識與技能：建立1毫米的長度觀念，知道1厘米=10毫米，會用毫米作單位測量物體。過程與方法：經(jīng)歷認識毫米，以及用“毫米”作單位測量、估算物體長度的過程。情感態(tài)度與價值觀：積極參加測量活動，豐富實踐活動經(jīng)驗，感受數(shù)學的發(fā)展以及在現(xiàn)實生活中的應用。 重、難點重點：建立1毫米的長度觀念，知道1厘米=10毫米。難點：會用毫米作單位進行實際測量。 教學準備教具準備：課件學具準備：橡皮 直尺 1分硬幣 教學過程一、導入新課復習描述1米、1分米、1厘米的概念。師：當我們測量更小、更短或要求測量更準確時，用這些單位還合適嗎？（學生思考后回答）教師引出課題：認識毫米（板書）設計意圖：聯(lián)系學生已學過的與新知有關的知識，向?qū)W生提出問題，在復習舊知的基礎上，使學生明白學習新知的必要性。二、探究新知1、認識毫米、讓學生用直尺測量自己橡皮的長、寬以及厚度，并把結果記錄下來。（教師巡視，重點注意學生測量時是否從0刻度開始的。）、全班交流測量的方法和結果。例，我的橡皮長3厘米多一些；我的橡皮厚度不到1厘米；我的橡皮比3厘米多4格等。、師介紹說明：當測量的物體長度不夠1厘米時，就要用到比厘米小的長度單位毫米，字母表示mm。用來測量比較短的物體的長度或要求測量比較精確時，可以會用毫米作單位。設計意圖：讓學生在實際操作的基礎上，通過教師介紹說明用毫米作單位的測量意義，讓學生體會認識毫米的必要性。激發(fā)學生學習毫米的興趣。2、體會1毫米、動畫出示直尺慢慢放大的過程，學生觀察放大后的直尺，教師介紹，1厘米中間每個小格的長度是1毫米。、學生觀察自己的直尺，在直尺上數(shù)一數(shù)1厘米中間有多少個1毫米。在教師的提問下，總結出厘米與毫米的進率，教師板書：1厘米=10毫米或1cm=1mm、分組合作，每組一枚1分硬幣，讓每個學生用直尺量一量1分硬幣的厚度，了解1分硬幣的厚度大約是1毫米。然后用手比一比1毫米有多長，建立1毫米的長度觀念。（注：因為1分硬幣不流通，所以根據(jù)實際情況可以以小組為單位，輪流進行測量。）、交流、討論，你還知道生活哪些物品的厚度是1毫米。設計意圖：通過教師介紹，學生觀察以及動手實踐使學生建立1毫米的長度觀念。3、測量較薄物體的方法（1）、小組合作測量課本的長、寬和厚度。并記錄下來。要求分工測量，把結果記錄在課本上。全班交流時，說一說是怎樣分工合作的，測量的結果是多少。（2）、先讓學生獨立測量自己練習本的厚度，小組內(nèi)交流自己的結果。然后教師提出兔博士的問題進行討論，得出結果：測量比較薄的物體的厚度時，可以先把幾個這樣的物品摞起來一起量，再算出每個物品的厚度。根據(jù)得出的方法，小組內(nèi)再分別測量10本相同的練習本的厚度，計算出每本的厚度，再交流，體驗這種方法的合理性。（3）、估測一摞紙有多少張。提出估測一摞紙有多少張的要求，學生交流討論測量的方法。出示紅紅和亮亮的對話，猜一猜他們還會說些什么。全班交流得出測量方法，然后進行實際測量和估算。方法：先量出1毫米有多少張紙，再看一摞紙有多少毫米，估算得出一摞紙有多少張。或先測量一摞紙的厚度是多少毫米，再數(shù)出1毫米厚的紙有多少張，最后計算得出這摞紙大約有多少張。設計意圖：利用獨立操作，小組合作，交流討論等不同的活動方式，掌握測量較薄物體的方法。三、鞏固練習1、教材35頁練一練。讓學生實際測量自己的用品和手指，把測量的數(shù)據(jù)填在書上2、自讀兔博士網(wǎng)站，用自己的方式描述微米和納米。四、達標反饋1、量一量。（ ）mm （ ）mm2、在括號里填上適當?shù)拈L度單位。（1）、課桌長8（ ）。（2）、一棵小樹高3（ ）。（3）、媽媽身高是165（ ）。（4）、一張銀行卡的厚度大約是1（ ）。3、在括號里填上合適的數(shù)。6厘米=（ ）毫米700毫米 =（ ）厘米4 分米=（ ）毫米65厘米15毫米=（ ）毫米答案：1、33mm 39mm。2、分米，米，厘米，毫米。3、60，70，400，635。五、課堂小結這節(jié)課你學到了什么知識？有什么收獲？設計意圖：讓學生談收獲，可以互相補充，共同完善，有助于知識的積累和自主學習的提高。六、布置作業(yè)1、 量一量下面線段的長度是多少毫米。（ ）mm （ ）mm （ ）mm2、 在里填上“”“”或”“=”。9毫米1分米 6毫米5厘米 1厘米10毫米9分米1米 50分米60厘米 30分米2米3、一本書厚18毫米，5本書撐在一起，厚多少厘米？答案：1、略。2、 = 3、185=90mm=9cm 板書設計認識毫米毫米 mm1厘米=10毫米 1cm=10mm教學資料包