第四課時 簡單的加減法計算（不進(jìn)位、不退位） 教學(xué)內(nèi)容教材5657頁小數(shù)不進(jìn)位加法、不退位減法 教學(xué)提示本課學(xué)習(xí)不進(jìn)位、不退位的小數(shù)加減法，計算比較簡單，學(xué)生用已有的人民幣和小數(shù)知識都能解決。重點(diǎn)要掌握小數(shù)加減法豎式的書寫格式，理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理。解答（1）時，要給學(xué)生利用已有的知識，自己計算交流不同的計算方法的空間和機(jī)會。使學(xué)生獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也為用豎式計算提供直接經(jīng)驗(yàn)。教師在詳細(xì)講解豎式的書寫格式時強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對齊，還要注意啟發(fā)學(xué)生想一想：小數(shù)加法中的小數(shù)點(diǎn)對齊與學(xué)過的整數(shù)加法中的相同數(shù)位對齊有什么聯(lián)系？使學(xué)生理解“小數(shù)點(diǎn)對齊就是相同數(shù)位對齊”的道理。在問題（2）中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生計算方法要從末位減起。 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：會計算一位小數(shù)的加法和減法，知道用豎式計算時小數(shù)點(diǎn)要對齊的道理。過程與方法：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試簡單的一位小數(shù)加減法的過程。情感態(tài)度與價值觀：經(jīng)歷交流各自算法的過程，體驗(yàn)算法的多樣化。 重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握一位小數(shù)加法、減法的計算方法。難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)對齊的算理。 教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入師:昨天老師去超市購物，買雞蛋花了4元3角，買青菜花了2元5角，誰能幫我算一算，買這兩種商品我一共花了多少錢？并說一說你是怎樣想的？根據(jù)已學(xué)知識，學(xué)生們很快就能算出結(jié)果。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說想法。（3角+5角=8角，4元+2元=6元，所以共花了6元8角）師：前面我們已經(jīng)學(xué)過把價錢改為以“元”為單位的小數(shù)，如果我們把上面的價錢改為以“元”為單位的小數(shù)，再來計算共花了多少錢，應(yīng)該怎樣計算呢？今天我們就來探討這個問題：板書簡單的小數(shù)加減計算設(shè)計意圖：用舊知引入新知，體驗(yàn)新舊知識的聯(lián)系；用問題引入課題，增強(qiáng)學(xué)生求知欲；由整數(shù)加減法向小數(shù)加減法進(jìn)行知識的遷移。二、探究新知1、課件出示例1、觀察圖中的洗漱用品，同桌互說各種用品的價錢是幾元幾角。、提出問題（1），師生共同列出加法算式。板書：4.2+6.5=、學(xué)生自己試著算出結(jié)果，在小組內(nèi)交流自己的算法。、鼓勵學(xué)生交流自己的計算方法，如果學(xué)生說出用豎式計算，教師要及時給予肯定，如果沒有，教師可以提出豎式計算方法，然后進(jìn)行講解。板書：4.2+6.5=10.7（元）4 . 2+ 6 . 51 0 . 7答：買一把牙刷和一支牙膏要花10.7元錢。、師提出問題：為什么列豎式時要求小數(shù)點(diǎn)對齊。小組交流討論后得出結(jié)論，師做必要的補(bǔ)充。4.2元是4元2角，6.5元是6元5角，列豎式時，4元和6元對齊，2角和5角對齊。所以小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該對齊，跟整數(shù)加減法一樣，也就是相同數(shù)位對齊，從右邊算起。設(shè)計思路：利用已有的知識自己試著計算給學(xué)生充分的展示機(jī)會，獲得積極地學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過小組合作交流，自主探究的過程，體驗(yàn)算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、解決問題的能力更有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。2、出示問題（2）師生共同列出算式并寫出豎式，板書：6.5-4.2=學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流算法。指名完成板書。6.5-4.2=2.3（元）6 . 5- 4 . 22 . 3答：一支牙膏比一把牙刷貴2.3元。師生共同總結(jié)用豎式計算小數(shù)加減法的計算方法。重點(diǎn)指導(dǎo)計算方法，從末位減起。1、 根據(jù)條件，鼓勵學(xué)生自己提出其它數(shù)學(xué)問題并解答。設(shè)計意圖：學(xué)生在已經(jīng)掌握整數(shù)加減法列豎式的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計算，并沒什么難度，問題（1）中學(xué)生們通過交流，總結(jié)已經(jīng)掌握列豎式的書寫格式，理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理，在減法豎式中，根據(jù)知識的遷移，完全可以獨(dú)立完成。三、鞏固新知教材57頁練一練第1題，與例1相似，獨(dú)立完成，全班交流，鼓勵學(xué)生自己提出問題解決問題。第2題，先觀察圖，理解圖意后獨(dú)立完成。第3題，讀要求，明白此題可以列豎式也可以口算，交流時，說說自己是怎樣算的，教師提示列豎式準(zhǔn)確率更高。四達(dá)標(biāo)反饋1、 豎式計算7.6+2.1= 5.8-2.4= 8.9-1.9=2、1.2元 2.8元 0.5元（1） 買一只鉛筆和一個筆記本共多少元？（2） 一只圓規(guī)比一個筆記本貴多少元？2、 盈盈現(xiàn)在有5元7角。她想買一本8元8角的故事書，她還需要多少錢才夠買這本書？答案：1、9.7 3.4 72、1.7元 1.6元3、8.8-5.7=3.1（元）五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)了簡單的小數(shù)加減法，回想一下，應(yīng)該怎樣計算，自己評價一下自己，能不能做到不出錯？設(shè)計意圖:讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容，正確評價自己。六、布置作業(yè)1、 判斷對錯，并把錯題改正。4.3 + 5 =4.8 10.7-5=10.24 . 3 10 . 7+ 5 改正 - 5 改正 4 . 8 10 . 22、 4.5元 5元 3.8元 2.3元（1） 布娃娃比小火車貴多少元？（2） 小汽車和玩具熊共多少元？（3） 小火車比小汽車便宜多少錢？答案：1、9.3 5.7 2、1.5元 9.5元 2.2元 板書設(shè)計 簡單的小數(shù)加減法4.2+6.5=10.74 . 2+ 6 . 51 0 . 7答：買一把牙刷和一支牙膏要花10.7元錢。6.5-4.2=2.3（元）6 . 5- 4 . 22 . 3答：一支牙膏比一把牙刷貴2.3元。 教學(xué)資料包