第9章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)?節(jié) 血液循環(huán)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.描述血液循環(huán)途徑；2.簡(jiǎn)述血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化；3.說(shuō)出血液循環(huán)的意義。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)血液循環(huán)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，識(shí)圖能力及歸納、總結(jié)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)發(fā)展合作精神；感悟血液循環(huán)過(guò)程中蘊(yùn)藏的生命魅力生命的高度有序性。教學(xué)重點(diǎn)：血液循環(huán)途徑教學(xué)難點(diǎn)：血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化教學(xué)過(guò)程：1、 復(fù)習(xí)鞏固1三類血管及動(dòng)靜脈區(qū)分。2心臟相關(guān)知識(shí)：四腔，相連的血管，血液流動(dòng)方向2、 新課引入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血液、血管、心臟。心臟和全身的血管組成一個(gè)密閉的管道系統(tǒng)，血液就是在這個(gè)管道中循環(huán)地流動(dòng)。（展示打針輸液圖片）同學(xué)們請(qǐng)看這幅圖，大家見(jiàn)過(guò)嗎？這就是我們?nèi)粘Ｉ钪猩〈蜥樀那樾危敲此幰哼M(jìn)入我們體內(nèi)，經(jīng)過(guò)什么樣的途徑到達(dá)患處，到達(dá)治療的效果呢？今天我們就帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)探索一下血液循環(huán)的途徑。3、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.描述血液循環(huán)途徑；2.簡(jiǎn)述血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化；3.說(shuō)出血液循環(huán)的意義。四、新課學(xué)習(xí)1.閱讀課本填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案（三1）。2.觀看課件動(dòng)畫(huà)再次熟悉循環(huán)途徑：教師引導(dǎo)學(xué)生一起描述同桌之間說(shuō)一說(shuō)學(xué)生代表描述。3.完成學(xué)生活動(dòng)：填寫(xiě)（三2），后分兩組完成黑板上的填寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)。4.血液成分變化教學(xué)：引入提問(wèn)：血液循環(huán)途徑分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩個(gè)部分。這兩部分的主要功能是什么？請(qǐng)觀看視頻，思考：在體循環(huán)和肺循環(huán)兩個(gè)過(guò)程中血液成分發(fā)生了怎樣的變化？在哪個(gè)地點(diǎn)發(fā)生的變化？學(xué)生活動(dòng)：填寫(xiě)（三3） 教師講解分析并補(bǔ)充板書(shū)：場(chǎng)所血液發(fā)生的變化5. 小結(jié)總結(jié)血液循環(huán)的意義：血液循環(huán)為人體各組織細(xì)胞不斷運(yùn)來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，運(yùn)走二氧化碳等廢物。明確如下知識(shí)：a.體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的。b.在體循環(huán)中，動(dòng)脈流的是動(dòng)脈血，靜脈流的是靜脈血。在肺循環(huán)中，動(dòng)脈流的是靜脈血，靜脈流的是動(dòng)脈血。c.在心臟的左邊流的是動(dòng)脈血，右邊流的是靜脈血。六、學(xué)以致用題目： 一個(gè)同學(xué)得了胃炎，為了消炎，醫(yī)生在這位同學(xué)的左臂靜脈注射抗生素。請(qǐng)你說(shuō)出藥物運(yùn)輸?shù)轿覆康耐緩健W(xué)生討論回答。七、習(xí)題檢測(cè)見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案板書(shū)設(shè)計(jì)：第二節(jié)血液循環(huán)