北師版 七年級 生物（下冊） 第10章 人體的能量供應第2節 人體細胞獲得氧氣的過程1 教學目標1.使學生初步了解呼吸的組成和各個器官的主要功能，理解肺通氣的過程；2.使學生了解呼吸系統的結構與功能是辯證統一的關系。 2 教學重難點1.肺的結構與功能；2.肺泡內的氣體交換。3 課時安排 （2課時）4 教學過程 第1課時 （1） 復習回顧1.人體生命活動能量的來源；2.呼吸作用的概念和作用。（2） 導入我們在上節課學習了人體細胞獲得能量的途徑是在呼吸作用中將有機物進行氧化分解，因此氧對于我們的生命活動失分重要，那么我們怎樣才能獲得氧呢，就是我們這節課要學習的內容。（三） 講授新課 呼吸道和肺組成呼吸系統1.引導學生閱讀P52頁內容，請學生按照順序自上而下說出呼吸系統的組成。教師總結：呼吸系統是由呼吸道和肺組成的。呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管和支氣管。2.肺是呼吸系統的主要器官，是氣體交換的主要場所。肺的結構怎樣適于氣體交換呢？（學生思考）教師總結：肺是由支氣管與肺泡組成的。左右支氣管進入左右肺，形成樹枝狀分支，構成細支氣管。 3. 肺泡具有什么樣的特點？（1）數量多 （2）壁極薄 （3）外表面纏繞豐富的毛細血管和彈性纖維總結：肺泡的結構與氣體交換的功能相適應，可以保證肺泡內的氣體與毛細血管內的氣體順利交換。肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動實現的帶領學生閱讀P53-P55頁課文，學習下列過程：（1）肺通氣的概念； （2）肺通氣的過程（呼吸運動）；教師總結：概念 外界與肺泡之間的氣體交換，就是通常所說的呼吸，也叫肺通氣。過程 （四）課堂小結1.呼吸道的構成及肺的結構功能；2.肺通氣的概念和實現過程。（五）課堂訓練 （詳見教學課件）北師版 七年級 生物（下冊） 四板書設計 五教學反思 時間：3月18日 上午 第2節課地點：一樓多媒體教室班級：7年級10班