神經系統與神經調節教案目的和要求:1、知識目標：（1）了解神經系統的功能。（2）理解神經系統的基本結構和功能單位神經元。2、能力目標：（1）學會以解決問題為核心而學習概念的方法。（2）提高文字閱讀和文字信息處理的能力。3、情感目標：激發對人體自身的好奇心和學習興趣。 教學重點：神經元的結構和功能。教學難點：神經元的基本功能，及其與功能相適應的結構特征。教學過程：一、復習：1、人體代謝廢物的排出有哪些途徑？（1）呼吸系統以氣體的形式排出體外。（2）泌尿系統以尿液的形式排出體外。（3）皮膚以汗液的形式排出體外。其中通過泌尿系統以尿液的形式排出體外是最主要的途徑。代謝廢物的排出對細胞的正常生命活動具有重要意義。二、導入新課：人體能夠協調體內各部分功能而成為統一的整體，能夠適應變化的環境是什么原因？下面我們來學習第12章，人體的自我調節。1、游戲：我說你做（請幾位同學上講臺，說出幾個簡單的動作讓學生完成。例如：舉起左手、抬起右腳等） 。2、錄象：喬丹的投籃過程。喬丹能夠這么迅速的完成投籃動作，在短暫的瞬間完成系列動作，這與神經調節有什么關系？三、講授新課：（一）結合課本，分組討論三個問題：1、說出神經系統由什么組成。2、嘗試描述腦和脊髓的形態和位置。3、嘗試描述腦神經和脊神經的形態和分布（二）神經系統的組成：1、神經系統由中樞神經系統和周圍神經系統組成。包括上部膨隆的腦和下部柱狀的脊髓。2、腦的側面圖：分為大腦、小腦、腦干。3、（提問）一個人喝醉酒為什么走路會搖搖晃晃的？-小腦的作用是維持身體的平衡。因為酒精使小腦麻痹了，導致身體平衡力比較差，所以走路就搖搖晃晃了。青少年正處于發育時期，不要喝酒，防止酒精中毒。4、腦神經和脊神經的分布腦神經大部分分布在頭部的感覺器官、皮膚、肌肉等處。脊神經分布在軀干、四肢和皮膚、肌肉里，起到支配身體活動的作用。5、脊髓的作用：除了頭部的信息，其他信息都必須經過脊髓傳到大腦。（三）動畫總結神經系統的組成。（四）神經元：1、神經元的構成：胞體和突起。2、神經元的基本功能：接受刺激、產生沖動、傳導沖動。3、沖動傳導的過程：在神經元內，樹突的刺激傳到胞體，再從胞體傳到軸突，通過軸突傳到軸突末梢。這些沖動的傳導都是單向的。神經元產生的興奮是它傳送信息的形式，是一種生物電現象。4、包繞在軸突外的髓鞘有什么作用？-與電線相聯系，絕緣功能（五）周圍神經系統和中樞神經系統的區別神經節-神經元胞體集中周圍神經系統神經 -神經元突起集合成束, 外被結締組織膜灰質-神經元胞體集中，色澤灰暗中樞神經系統白質-神經元突起集合成束，色澤白亮（六）體育鍛煉和體力勞動有利于神經系統1、使神經系統的功能得到加強，使運動速度、靈活性和對各種外界的刺激適應能力的到顯著提高。2、可以促進新陳代謝，改善腦的營養，使腦功能得到加強，思維和記憶能力得到發展。四、總結。五、請些同學上講臺為其他同學講解神經元的相關知識