第三節(jié) 激素調(diào)節(jié) 教案一、教學(xué)目標：（一）知識方面：1、說出人體外分泌腺與內(nèi)分泌腺的區(qū)別。2、了解人體主要內(nèi)分泌腺的名稱和位置。3、說明激素的概念。4、指出生長激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素產(chǎn)生的部位和主要生理功能。（二）能力方面：通過課堂閱讀、觀看視頻并進行概括總結(jié)等方法，提高學(xué)生思維能力以及分析問題和解決問題的能力。（三）情感、態(tài)度價值觀方面：1、通過了解部分激素分泌異常時的表現(xiàn)，增強同學(xué)們珍愛生命的意識。2、通過介紹我國建國后國家對食鹽加碘和豐富海產(chǎn)品來預(yù)防地方性甲狀腺腫等，使學(xué)生感受到社會主義的優(yōu)越性和醫(yī)務(wù)人員的奉獻精神。二、教學(xué)重點：1、人體主要內(nèi)分泌腺的名稱、位置和它們所分泌的激素。2、生長激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素的生理作用。三、教學(xué)難點：1、生長激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素的生理作用。2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，不為名利的科學(xué)奉獻精神。四、課時安排： 1課時。五、課前準備：教師準備：1、準備相關(guān)的媒體資源，用于輔助教學(xué)。2、收集幾種激素分泌異常的病癥相關(guān)資料，用于教學(xué)。3、上課前準備好導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生準備：1、通過互聯(lián)網(wǎng)、書籍等途徑搜集有關(guān)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的資料。 2、上課前完成導(dǎo)學(xué)案的部內(nèi)容。 六、教學(xué)方法：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點采用啟發(fā)式教學(xué)。在運用多媒體輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上，融合了觀察法、談話法、討論法、直觀法、閱讀理解法等教學(xué)方法。七、教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入?yún)^(qū)分內(nèi)、外分泌腺內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成及其作用提出問題：人體的自我調(diào)節(jié)包括哪兩方面？哪種調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用？敘述性講述：神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)對人的作用。敘述性講述：既然激素調(diào)節(jié)對于我們那么重要，今天我們就來認識它。板書：第三節(jié) 激素調(diào)節(jié)思維定向：激素是內(nèi)分泌腺所分泌的，那么，什么是內(nèi)分泌腺？什么是激素？提出研究問題：1、如何區(qū)分內(nèi)分泌腺和外分泌腺？2、什么是激素？激素在血液的含量多嗎？3、人體有哪些內(nèi)分泌腺？它們會分別分泌哪些激素？板書：一、內(nèi)分泌腺和激素點評和敘述：1、內(nèi)、外分泌腺的區(qū)別。2、激素的概念和作用。3、內(nèi)分泌腺的位置和所分泌的激素。復(fù)習(xí)人體的自我調(diào)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考激素調(diào)節(jié)的重要性，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。對自己理解的“激素”概念等內(nèi)容進行討論，從結(jié)構(gòu)和功能及名詞表述層面了解內(nèi)外分泌腺、激素的特點。觀察內(nèi)分泌系統(tǒng)組成圖，找出人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺，搞清楚它們各自的位置和所分泌的激素。：人體幾種重要的激素生長激素性激素甲狀腺激素胰島素過渡：接著就讓我們一起來認識人體幾種重要的激素生長激素、性激素、甲狀腺激素、胰島素。板書：二、人體幾種重要的激素提出研究問題：1、生長激素分泌異常對人會造成什么影響？2、發(fā)現(xiàn)孩子患有侏儒癥，有沒有什么補救的方法？3、有人說姚明得了巨人癥，這種說法是否正確？為什么？板書：1、生長激素讓學(xué)生觀看視頻并討論上述的幾個問題。點評和敘述：1、生長激素的作用。2、結(jié)合圖片來認識生長激素分泌異常疾病。提出研究問題：閱讀課本P9293中的性激素的有關(guān)內(nèi)容。思考下面的問題：1、性激素有什么作用？2、為什么古代的太監(jiān)說話總是陰陽怪氣的？板書：2、性激素點評和敘述：1、性激素的作用。2、第一性征和第二性征。提出研究問題：1、甲狀腺激素有什么作用？2、甲狀腺激素分泌異常會給人造成怎樣的影響？3、怎樣預(yù)防地方性甲狀腺腫？板書： 3、甲狀腺激素點評和敘述：1、甲狀腺激素的作用。2、結(jié)合圖片來認識甲狀腺激素分泌異常疾病。提出研究問題：閱讀課本P94中的胰島素的有關(guān)內(nèi)容。思考下面的問題：1、有人說，胰島素是胰腺分泌的，所以胰腺是內(nèi)分泌腺。這種說法對嗎？2、糖尿病患者要注射胰島素而不是吃胰島素片呢？板書：4、胰島素點評和敘述：1、胰腺的外分泌部和內(nèi)分泌部。2、胰島素的作用。3、胰島素分泌不足引起糖尿病。學(xué)生觀看視頻并討論上述的幾個問題。分析各個病例可能存在的問題，思考生長激素的功能。閱讀課文，對問題展開討論，學(xué)習(xí)性激素的功能和作用器官的特點。學(xué)生觀看視頻并討論上述的幾個問題。分析各個病例可能存在的問題，理解食源性內(nèi)分泌障礙的原因。閱讀課文，對問題展開討論，學(xué)習(xí)胰島素的功能和作用器官的特，為糖尿病患者提出治療的建議。八、板書設(shè)計一、內(nèi)分泌腺和激素二、人體幾種重要的激素1、生長激素2、性激素3、甲狀腺激素4、胰島素九、小結(jié): 本節(jié)課是在新課標精神的指引下，而開展一系列活動的。課堂上，通過學(xué)生對一系列資料的分析討論、觀看課件、圖片等活動，進行探究及合作學(xué)習(xí)，搞清楚內(nèi)分泌腺的特點、種類等內(nèi)容。最后，學(xué)生明白了吃含較多激素的動物肉，對身體健康極為不利，應(yīng)抵制向動物飼料中添加激素這種不良行為，珍愛健康。本節(jié)課體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位及主動探索式的學(xué)習(xí)，也很好地培養(yǎng)他們的合作精神。同時，也試圖體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為中心，從而全面提高每位學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)的新理念。教學(xué)后記：此課堂設(shè)計，從整體上看：結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)目標符合新課標的要求，很好地體現(xiàn)了教學(xué)的三個維度（知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀）。教學(xué)過程注意了以學(xué)生發(fā)展為本的新課程是理念，注意培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力；教學(xué)中除了給學(xué)生留有一定的活動空間外，還很注意基本知識的落實。教學(xué)方法有創(chuàng)新，用多種方法進行教學(xué)；開頭較好，貼近學(xué)生生活。學(xué)科知識科學(xué)準確。課后有小結(jié)。不足：課前準備中，提到的“課件、錄像和圖片”，在后面的教學(xué)過程中，具體的出示的過程和內(nèi)容說明的不夠。從“激素”調(diào)節(jié)，過渡到“神經(jīng)調(diào)節(jié)”，鋪墊不夠。最好是先舉例，再說明。教案后面，應(yīng)附有在教學(xué)過程中涉及到的相關(guān)資料。教學(xué)設(shè)計還可以再放開些，只要學(xué)生自己能說的出來的知識，就可以讓學(xué)生說。盡量多補充學(xué)生身邊常見的“內(nèi)分泌失調(diào)”的案例。5