激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)1 設(shè)計(jì)思路要使學(xué)生全面發(fā)展必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與到課堂中來，本節(jié)課的教學(xué)圍繞學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律展開。學(xué)生正處于身體快速發(fā)育的青春期，對自己的身高很在意，因此以生活中的實(shí)例“我要長高”引入新課。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)對激素的相關(guān)概念有所認(rèn)識，教師再通過資料和圖片，學(xué)生討論活動等，引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建新的知識體系。2 教學(xué)分析(1)教材分析激素調(diào)節(jié)是北師大版生物學(xué)七年級下冊第12章第3節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容是生物課程標(biāo)準(zhǔn)中十大主題中的一個(gè)二級主題。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解激素對人體的調(diào)節(jié)作用。教材讓學(xué)生根據(jù)圖片與背景資料認(rèn)識外分泌腺、內(nèi)分泌腺及其分泌的激素、幾種重要的激素的產(chǎn)生和功能。本節(jié)課主要通過思考、分析、歸納、總結(jié)，讓學(xué)生在觀察和活動中了解內(nèi)分泌腺和激素，并將所學(xué)知識運(yùn)用于生活當(dāng)中，增加健康生活的意識。(2)學(xué)情分析在前面的兩節(jié)內(nèi)容中學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到了神經(jīng)調(diào)節(jié)是人體自我調(diào)節(jié)的主要方式，但對激素調(diào)節(jié)還沒有系統(tǒng)的認(rèn)識。因此以學(xué)生感興趣的激素對身高的調(diào)節(jié)作用引入新課，引起學(xué)生的興趣。并通過大量的感性資料的呈現(xiàn)，讓學(xué)生對激素的作用做出概括和總結(jié)，以理解激素對人體的調(diào)節(jié)作用。3 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)：說出生長激素、性激素、甲狀腺激素、胰島素的產(chǎn)生腺體（部位）和主要功能。3.2教學(xué)難點(diǎn)：生長激素、性激素、甲狀腺激素、胰島素的產(chǎn)生腺體（部位）和主要功能。4 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1）說出外分泌腺和內(nèi)分泌腺的區(qū)別；2）說明激素的概念；3）說出各種激素的產(chǎn)生部位、主要功能、相關(guān)病癥；能力目標(biāo)：1) 通過觀察圖片、分析資料，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力和語言表達(dá)能力；2）通過建構(gòu)概念圖活動，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的理性思維能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：1) 通過學(xué)習(xí)過程中圖片、資料分析，認(rèn)同實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探究精神；2）認(rèn)同激素的調(diào)節(jié)作用，確立積極、健康的生活態(tài)度；3）在建構(gòu)概念圖活動中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。5 教學(xué)準(zhǔn)備精選圖片、資料和制作課件，設(shè)計(jì)學(xué)案6 教學(xué)方法本節(jié)課從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，通過長高這個(gè)學(xué)生感興趣的話題，引出本節(jié)課課題。借助多媒體展示圖片和資料，增加了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、探究、推測、討論、交流等活動。以小組為單位分析材料，討論和互動等教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生分析，積極參與小組活動，于達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。7 教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖情景導(dǎo) 入根據(jù)學(xué)生感興趣的材料“我要長高”，引出本節(jié)課的內(nèi)容激素調(diào)節(jié)閱讀材料，分析長高受到了什么物質(zhì)的調(diào)節(jié)。資料中的男生身體發(fā)生變化是由什么引起的。通過學(xué)生感興趣的資料，引出激素調(diào)節(jié)。內(nèi)分泌腺和激素提問：激素是什么？由誰產(chǎn)生的？它有什么作用？閱讀課本91-94頁，并完成導(dǎo)學(xué)案自學(xué)導(dǎo)航部分，教師巡視。對展示內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)激素：由內(nèi)分泌腺所分泌的具有重要調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)認(rèn)真閱讀課本91-94頁，完成導(dǎo)學(xué)案自學(xué)導(dǎo)航部分。學(xué)生展示自學(xué)內(nèi)容。理解掌握激素的概念通過自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解本節(jié)課的相關(guān)概念。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力激素的生理作用及分泌異常的病癥過渡：激素對人體具有調(diào)節(jié)作用，激素如何調(diào)節(jié)人體的生命活動的呢？今天就以生長激素、甲狀腺激素、性激素、胰島素這四種激素為例，探究激素對人體的調(diào)節(jié)作用。回到資料1，引導(dǎo)：同學(xué)們想不想長高？是不是靠吃增高藥?給出資料2：關(guān)于長高醫(yī)生的建議展示圖片：圖一：“最萌”身高差的兩兄弟圖二：一只“超大”的手與學(xué)生一起總結(jié)生長激素的作用和異常病癥過渡：生長激素能促進(jìn)身體的生長，那甲狀腺激素有什么作用呢？出示資料3：講解甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響的實(shí)驗(yàn)過程。出示兩張患者圖片：圖一：大脖子病圖二：呆小癥對展示內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，并與學(xué)生一起歸納總結(jié)甲狀腺激素的功能和特點(diǎn)引導(dǎo)：現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入了青春期，你們想一想你們的身體和以前相比發(fā)生了哪些變化？這些變化是由誰引起的？回到資料1，分析這位男同學(xué)身體發(fā)生變化的原因。與學(xué)生一起歸納總結(jié)性激素的生理作用。引導(dǎo)：同學(xué)們周圍有沒有人患有糖尿病？糖尿病人飯前為什么要注射胰島素？胰島素是誰分泌的？出示材料4：注射胰島素前后血糖變化曲線圖總結(jié)胰島素的生理作用。講解胰腺與胰島的關(guān)系。總結(jié)：通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道激素對人體的生長發(fā)育、生殖和新陳代謝有顯著地調(diào)節(jié)作用，但其實(shí)人體內(nèi)的激素含量卻是非常少的，與學(xué)生一起總結(jié)激素的特點(diǎn)。回答老師提出的問題閱讀資料，以小組為單位，討論完成合作探究第一題。展示討論結(jié)果，并根據(jù)討論結(jié)果完成PPT中的問題：1、哥哥1.33米，弟弟1.97米哥哥得了什么病？弟弟又得了什么病？病因是什么？2、這只“大手”正常嗎？如果不正常，是由什么引起的？學(xué)生以小組為單位，討論分析實(shí)驗(yàn)過程，完成合作探究第二題，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，觀察分析圖片完成PPT上的問題：1、圖1中的“大脖子”是什么導(dǎo)致的？應(yīng)怎樣防治？2、圖2中的孩子患呆小癥，他的癥狀是什么？是由什么引起的？4、圖三中孩子與之前所講的侏儒癥患者一樣嗎？小組進(jìn)行展示交流。自己觀察比較，找到男生長出了胡須，喉結(jié)變大：女生聲音變尖、長青春痘等。是由性激素引起的根據(jù)已有知識和身邊病例，以小組為單位，分析材料4的實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：胰島素是由胰島分泌的。觀看圖片，更直觀地看到胰島素的作用 了解胰島與胰腺的關(guān)系體會激素的調(diào)節(jié)作用，總結(jié)激素的特點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)活動情景，讓學(xué)生在在“看中學(xué)”；分析具體材料歸納總結(jié)生長激素的作用和異常病癥。關(guān)注健康，養(yǎng)成良好的生活方式引導(dǎo)學(xué)生分析具體材料，以合作討論的形式來學(xué)習(xí)甲狀腺激素的作用和異常病癥，并通過具體實(shí)例分析病癥。根據(jù)自己身體變化，來學(xué)習(xí)性激素的功能和特點(diǎn)通過觀察注射胰島素前后血糖變化曲線圖歸納總結(jié)胰島素的作用。在聽講的過程中，認(rèn)識胰腺和胰島的關(guān)系。通過對案例材料的分析，理解激素的作用和特點(diǎn)。小結(jié)與學(xué)生一起回顧總結(jié)本課的內(nèi)容學(xué)以致用8 板書設(shè)計(jì)第3節(jié) 激素調(diào)節(jié)9 課堂練習(xí)見導(dǎo)學(xué)案10 教學(xué)反思 本節(jié)課，首先采用了創(chuàng)設(shè)情景，以學(xué)生感興趣的生活實(shí)例導(dǎo)入新課，由于學(xué)生正處于生長發(fā)育旺盛的青春期，對于自己的身高有著濃厚的興趣，以此例加以引導(dǎo)，會收到很好的教學(xué)效果。而之后幾種激素的功能和異常病癥，仍然是以圖表的方式呈現(xiàn)材料，通過學(xué)生合作、分析、探究，總結(jié)歸納相關(guān)資料所要呈現(xiàn)的信息，以此達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。在整個(gè)過程中與學(xué)生之間的交流展示，能很好的實(shí)現(xiàn)師生交流、生生交流體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。在情感教育方面，通過學(xué)習(xí)過程中圖片、資料分析，讓學(xué)生懂得實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探究精神；并通過“我要長高”這個(gè)實(shí)例，認(rèn)識激素調(diào)節(jié)的作用，并確立積極健康的生活態(tài)度