生物的進(jìn)化第三課時(shí) 達(dá)爾文與自然選擇【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1描述加拉帕戈斯雀進(jìn)化的原因。2說出達(dá)爾文生物進(jìn)化學(xué)說的基本思想及其意義。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集資料運(yùn)用資料比較分析說明問題的能力。情感目標(biāo)：過對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論視頻的觀看學(xué)習(xí)達(dá)爾文堅(jiān)持不懈的科學(xué)探究的精神和勇于質(zhì)疑的精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1說出達(dá)爾文生物進(jìn)化學(xué)說的基本思想及其意義；2描述加拉帕戈斯雀進(jìn)化的原因及過程。難點(diǎn)：說出達(dá)爾文生物進(jìn)化學(xué)說的基本思想及其意義?！窘虒W(xué)方法】講述法與啟發(fā)法相結(jié)合【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)達(dá)爾文的科學(xué)研究、著作等資料。教師準(zhǔn)備：有關(guān)達(dá)爾文生平事跡、科學(xué)研究、著作等資料。自然選擇事例【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入一、認(rèn)識(shí)達(dá)爾文及他的“進(jìn)化論”1談話：你們知道達(dá)爾文嗎？2學(xué)生介紹課前收集的關(guān)于達(dá)爾文的知識(shí)。引入新課。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入課題）二、 新課（一）探究加拉帕戈斯群島地雀進(jìn)化的過程、原因1展示多組圖片：殘翅的昆蟲。2設(shè)問：為什么經(jīng)常刮大風(fēng)的島上昆蟲都具有殘翅？3引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生物都有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)其生存的環(huán)境相適應(yīng)，環(huán)境不同同種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)會(huì)有所不同。4探究加拉帕戈斯群島地雀進(jìn)化的原因和過程加拉帕戈斯群島的地雀有共同的祖先，可是在加拉帕戈斯群島上的地雀卻各不相同。（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，示思考題，引導(dǎo)學(xué)生說出喙的不同可能與取食不同事物有關(guān)。（2）設(shè)置情境：假設(shè)地雀生活的地方只有仙人掌，一種雀的喙無變化，一種鑿狀，一種尖而長(zhǎng)，哪一種地雀更容易生存下來？最后讓學(xué)生嘗試說明地雀是如何從同一種取食昆蟲的地雀進(jìn)化而來的。（3）引導(dǎo)學(xué)生討論：在達(dá)爾文地雀的進(jìn)化過程中，起決定作用的因素是什么？5播放視頻長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化理論學(xué)生觀看視頻感受達(dá)長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化，達(dá)爾文對(duì)其進(jìn)化理論-自然選擇學(xué)說的解釋設(shè)問：從這個(gè)視頻里都說了什么？（適者生存不適者被淘汰）小結(jié)：讓學(xué)生嘗試分析生物進(jìn)化的原因。（二）達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說（1）繁殖力強(qiáng)桃蚜一年可繁殖20至30代，據(jù)有人推測(cè)，棉蚜在610月的150天中，所繁殖的多達(dá)6萬億，如果把它們頭與尾相接起來，可繞地球3圈。提問：從資料里你得出了什么？讓學(xué)生感受到生物的繁殖能力很強(qiáng)。設(shè)疑：這么強(qiáng)的繁殖力會(huì)帶來什么問題？（3）生存斗爭(zhēng)師生互動(dòng)：一只雌蛙能產(chǎn)4千個(gè)左右的卵，卵受精之后發(fā)育成成蛙的，只占這些卵的5左右。 在同一片森林的樹木必須獲得足夠陽光和水分才能生長(zhǎng)。如果一棵樹非常矮小，它就有可能因不到陽光而被“餓死”。 食性相同的動(dòng)物常常要互相爭(zhēng)奪食物，身體強(qiáng)壯的個(gè)體能夠得到足夠的食物，而弱小的個(gè)體則由于得不到足夠的食物而死亡； 食肉動(dòng)物和食草動(dòng)物之間的捕食與反捕食斗爭(zhēng)，強(qiáng)壯、敏捷的食草動(dòng)物能夠避開食肉動(dòng)物的攻擊而生存下去，并繁衍后代，而弱小、攻擊力弱的食肉動(dòng)物會(huì)因?yàn)闆]有食物而死亡。 設(shè)問：這些材料說明了什么？生物的生存需要一定的條件：食物、空間等。設(shè)問：生物在有限的生存條件下會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？展示生存斗爭(zhēng)的圖片。（4）適者生存設(shè)問：在生存斗爭(zhēng)會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果呢？結(jié)合材料2和加拉帕戈斯群島地雀形成過程使學(xué)生明白只有更加明白只有更加能適應(yīng)環(huán)境的生物才能夠生存下去，得出適者生存。（5）遺傳變異設(shè)置情境：如果當(dāng)年遷徙到加拉帕戈斯群島的地雀中沒有出現(xiàn)其他的類型會(huì)怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到遺傳變異在生物進(jìn)化中起著重要的作用。1. 小結(jié)：2. 在生存斗爭(zhēng)中，適者生存，不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。生物進(jìn)化是自然擇的結(jié)果三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了什么？達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說解釋下英國(guó)工業(yè)污染區(qū)的樺尺蛾出現(xiàn)“黑化”的現(xiàn)象。3 / 3