實際測量情境導入探究新知課堂小結課后作業毫米和千米課堂練習4這是什么地方？情境導入估測并用不同的方法測量一段路程的長度。在操場上測量出10米長的一段距離。探究新知學生排成兩列，分別站在兩旁觀察：一名學生和老師一起在兩列學生中間量出一段10米的距離。分組合作。每個小組先用皮尺量出10米的距離，然后每個學生走一走，看看自己走完10米長的距離需要多少步。讓10名學生手拉手站成一排和10米比一比；再讓10名學生肩并肩和10米比一比。估測一下，校園里從哪兒到哪兒大約有10米長。10個人手拉手，看一看有多長。我們10個人手拉手小組合作測量。（1）測量自己一步的長是多少厘米。50厘米（2）測量自己1分鐘大約走多少米。80米（3）測量操場的周長。沿著操場走一周，用自己的方法估算操場的周長。4分鐘320米600步300米用卷尺測量學校操場的周長。1填一填。(1)1米()分米()厘米()毫米。(2)經測量，小學生一步的長大約為45()。(3)早上，貝貝沿著操場走了一周，他平均每分鐘走70米，他沿著操場共走了5分鐘，操場一周的長度是()米。101001000厘米350課堂練習(4)10個小學生手拉手排成一行，大約長10()。(5)自己一步大約長()厘米，教室大約寬()步，教室大約寬()米。(6)自己一分鐘大約走()米，從家走到學校大約需要()分鐘，從家到學校的路程大約是()米。米50168602012002小明走2步的長度大約是1米，他大約走1000步才能走到外婆家。小明距離外婆家大約有多少米？答：小明距離外婆家大約有500米。100021500(米)3把30厘米、2米、50分米、80毫米按從小到大的順序排列起來。80毫米30厘米2米50分米4選一選。(1)一本數學課本大約長30()。A厘米B分米C毫米D米(2)紅紅的鞋子大約長250()。A米B厘米C毫米D分米AC(3)一扇門高2()。A分米B厘米C米D毫米(4)一個長方形的長是3分米寬是2分米，繞它一周的長度是100()。A米B分米C厘米D毫米CC5.判斷：一根繩子對折3次后，每段長3米，那么這根繩子長18米。()將繩子對折一次是2段，對折兩次是4段，對折3次是8段，應該是24米。估測及測量較長距離的方法：1.估測較長的距離可以根據生活經驗進行估測。2.測量較長距離的方法：可以用步測法和尺測法。尺測法更方便和準確。這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取