北師大版八年級(jí)下冊(cè)第八單元第24章第4節(jié)家居環(huán)境與健康教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)目標(biāo)1 舉例說(shuō)明家居環(huán)境主要污染物及來(lái)源。2 能夠制定防治室內(nèi)環(huán)境污染的有效對(duì)策。（二） 能力目標(biāo)1 能運(yùn)用調(diào)查的方法來(lái)獲取家居環(huán)境的信息，提高分析與表達(dá)能力。2 能給親友提出家居環(huán)境改善的建議。3 通過(guò)小組間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作交流能力。（三） 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1 關(guān)注家居環(huán)境污染對(duì)生活質(zhì)量的影響。2 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同綠色消費(fèi)和綠色文明的觀念。3 形成不僅愛護(hù)“小家”而且保護(hù)“大家”的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)1. 舉例說(shuō)出家居環(huán)境污染源及可能對(duì)人體健康造成的不良影響。2. 討論防治室內(nèi)環(huán)境污染的有效對(duì)策。三、教學(xué)難點(diǎn)討論防治室內(nèi)環(huán)境污染的有效對(duì)策。四、教學(xué)準(zhǔn)備1. 相關(guān)圖片、PPT2. 探究實(shí)驗(yàn)視頻五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入展示：家庭的圖片，同時(shí)播放音樂(lè)國(guó)家。導(dǎo)入：自古以來(lái)老百姓的愿望就是能擁有一個(gè)舒適溫馨的家。提問(wèn)：家居中的環(huán)境與我們自身健康有什么關(guān)系呢？引入今天學(xué)習(xí)主題。營(yíng)造一種溫馨有愛的氛圍激發(fā)學(xué)生興趣和情感。二、認(rèn)識(shí)我們的家真實(shí)案例情景再現(xiàn)：介紹王先生家庭情況，及調(diào)查小組對(duì)王先生豪華家居的環(huán)境質(zhì)量評(píng)測(cè)情況。過(guò)渡：同學(xué)們你們的家居環(huán)境如何呢？活動(dòng)：讓學(xué)生對(duì)自己家中的環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行打分,完成學(xué)案第一部分內(nèi)容。展示：王先生家的得分情況提問(wèn)：你認(rèn)為王先生的家居環(huán)境中有哪些項(xiàng)目會(huì)影響身體健康？在這些不合格的項(xiàng)目中具體隱藏了哪些致病元兇呢？組織學(xué)生閱讀學(xué)案第二部分的資料，完成相關(guān)內(nèi)容。總結(jié)：家居中四大兇手的特點(diǎn)及危害。提問(wèn):除了以上元兇，家居中還有什么危害呢？如果家有寵物，它們可能帶來(lái)哪些問(wèn)題？交流：家里已經(jīng)養(yǎng)有寵物的同學(xué)們是如何解決這些問(wèn)題的。出示：權(quán)威數(shù)據(jù)報(bào)道。小結(jié)：改善家居環(huán)境勢(shì)在必行，只有這樣，我們的健康才能得到保證。對(duì)自己家中的環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行打分,完成學(xué)案第一部分內(nèi)容，并交流結(jié)果。學(xué)生閱讀學(xué)案中的資料分析并完成相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)分享交流。聯(lián)系生活，指導(dǎo)實(shí)踐。三、保護(hù)我們的家提問(wèn)：對(duì)于已經(jīng)存在于空氣中的污染物如何清除？開窗通風(fēng)：介紹通風(fēng)是最便捷有效的方法。綠色植物:介紹一種能輔助我們提高家居空氣質(zhì)量的小幫手。回憶舊識(shí)：回顧普利斯特利實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。總結(jié)：植物可以更新空氣的條件是一定要有光照。提問(wèn)：除此之外，綠色植物能凈化甲醛等有害物質(zhì)污染后的空氣嗎？展示視頻： 常見植物對(duì)甲醛吸收的有效性探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，有些植物對(duì)甲醛的吸收作用是比較明顯的。展示圖片：在王先生的家中，也擺放了大量的植物，但這些植物卻是蘭花、百合花等。講解：這些植物并不適宜擺放在家中，因?yàn)樗鼈儾粌H不能有效吸收甲醛，產(chǎn)生的香味、花粉等代謝物反而會(huì)對(duì)人體造成一定程度的傷害。提問(wèn)：王先生感到很困惑，他有三個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們幫他解答：家里到底能否養(yǎng)植物？ 能養(yǎng)哪些植物？ 擺放在什么位置？小結(jié)：用綠色植物來(lái)凈化空氣一定要合理。提問(wèn)：凈化空氣是否能徹底根除家居中的污染源？講解：專家建議從源頭上杜絕污染源，需要對(duì)王先生的家居環(huán)境進(jìn)行合理整改。請(qǐng)你為王先生設(shè)計(jì)整改方案，重新給他一個(gè)健康的家。組織活動(dòng)：通過(guò)小組合作，給王先生設(shè)計(jì)整改方案，還他一個(gè)健康的家。教師歸納學(xué)生設(shè)計(jì)的方案。總結(jié)：綠色的家居環(huán)境，不是靠豪華裝修得到的，環(huán)保裝修、健康烹飪、科學(xué)防治才是我們所追求的。在教師的引導(dǎo)下回顧舊知識(shí)，并用相關(guān)知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。思考，觀看視頻學(xué)生運(yùn)用剛才學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行解答。以小組為單位，討論完成學(xué)案中的整改方案。并分享交流討論出的整改方案。理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用知識(shí)來(lái)解釋身邊的現(xiàn)象。聯(lián)系生活，指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，能用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決有深度的問(wèn)題。通過(guò)安排小組合作活動(dòng)，提高課堂的有效性，也提高學(xué)生參與課堂的積極性。四、愛護(hù)小家、保護(hù)大家情感升華：一節(jié)課只有短短40分鐘，而我們?cè)谧约旱募依镆疃嗑媚兀恐腥A民族在地球上又將傳承多久呢？提問(wèn)：同學(xué)們，是不是管理好自己家的這方天地，我們每一個(gè)中國(guó)人就能健康生活呢？圖片展示：全國(guó)性的環(huán)境大問(wèn)題播放視頻：師生一起合唱國(guó)家跟隨老師，用歌聲表達(dá)心中的情感。情感升華，說(shuō)明我們的小家和我們的大家(國(guó)家)的關(guān)系。讓學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上形成積極地世界觀、人生觀和價(jià)值觀。五、課后延伸展示：相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)址，讓學(xué)生課后繼續(xù)查閱資料，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。課后作業(yè)：設(shè)計(jì)推廣綠色家居理念的公益廣告宣傳語(yǔ)，為綠色家居理念的推廣做一份貢獻(xiàn)。課后繼續(xù)查閱網(wǎng)站資料進(jìn)行學(xué)習(xí)的衍生。讓學(xué)生把這一節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)和理念滲透到今后生活的每一天。板書設(shè)計(jì)： 第四節(jié) 家居環(huán)境與健康 一、家居環(huán)境直接影響人體健康裝修廚房室內(nèi)綠化二、改善家居環(huán)境利于人體健康