第二節現代生物技術【教學目的】 1、舉例說明轉基因技術的應用。 2、舉例說明克隆技術的應用。 3、關注和評價生物技術的發展對人類未來的影響。 【教學重點】 1、活動：尋找科學家培育克隆羊“多莉”成功的奧秘。 2、現代生物技術引發的社會問題。 3、轉基因技術的應用。 【教學難點】 活動：分析科學家利用細菌合成人胰島素的研究過程。 【教學方法】 討論、閱讀、交流、觀察、歸納 【教學過程】 引入：你見過這樣的發光生物嗎？出示圖片會發光的魚、老鼠等，這些都是通過轉基因技術得到的。有些科學家還因此獲得了諾貝爾獎，那么到底什么是轉基因技術呢？觀察圖片，聽老師介紹一 、轉基因技術：1、什么是轉基因技術觀察：p125 轉基因技術示意圖 活動：分析科學家利用細菌合成人胰島素的研究過程。視頻：科學家利用細菌合成人胰島素思考： 1）轉基因技術的操作對象是什么？ 2）轉基因技術的任務？ 3）轉基因細菌為什么能夠在短時間內生產大量的人胰島素？ 教師小結展示：世界上第一種轉基因植物和轉基因食品2、轉基因技術的應用問題：轉基因技術在人類生活中有哪些應用呢？請學生小組匯報課前收集的資料，分四個主題演講：1）轉基因技術與制藥視頻：利用轉基因技術產生干擾素2）轉基因技術與遺傳病診治 3）轉基因技術與農業4）轉基因技術與環境保護(每組5分鐘左右) ，在學生匯報基礎上，適當補充和歸納。二、克隆技術 聽說過小羊多莉嗎？它是怎么產生的？看視頻多莉的誕生1、什么是克隆咱們一起尋找科學家培育克隆羊“多莉”成功的奧秘，看圖思考：1）“多莉”好像有三個母親，到底哪一只羊是它的母親呢？ 2）為什么說“多莉”是一只克隆羊呢？ 3）你認為哪些生物技術是動物克隆成功的秘訣？ 4）嘗試用自己的語言，概括一下什么是克隆技術？小結：從遺傳學看，“多莉”與母羊B的性狀表現相同，這是因為重組卵細胞的細胞核來自于母羊B的乳腺細胞，它們的核基因完全相同，所以說“多莉”是一只克隆羊，在克隆“多莉”的過程中，科學家們采用了核移植、細胞培養和胚胎移植等現代生物技術視頻：1）去除細胞核2）注入細胞核2、克隆技術的意義思考：克隆技術和我們在上學期學到的“無性生殖”中哪個過程類似？克隆技術有什么意義呢？請學生小組匯報課前收集的資料小結：應用克隆技術對拯救瀕危動物，防止家禽和家畜良種的退化，以及醫療上的器官移植都具有十分重要的意義3、轉基因食品的安全性和克隆引發的倫理之爭討論：1）轉基因食品是否會引起中毒或過敏反應？轉基因生物或其他產品對其他生物或生態環境是否構成潛在的不利影響呢？ 2）1998年11月，一個多國聯合的科學小組通過人腿部細胞與牛卵細胞的結合，成功地克隆出人胚胎。克隆人試驗引發了人們的擔憂和思考。如果國際社會和各國政府支持克隆技術研究，我們可能面臨哪些生活問題？你贊同克隆人嗎？為什么？學生思考討論，發表見解小結：同學們，通過今天的學習，我們又了解了現代生物技術，但生物技術的發展在為人類帶來巨大利益的同時，也帶來了某些潛在的威脅和負面影響，所以我們要關注并設法解決生物技術的安全性和倫理問題，合理研發和利用現代生物技術。板書設計：第二節 現代生物技術 一 、轉基因技術： （一）什么是轉基因技術（二）轉基因技術的應用1.轉基因技術與制藥2.轉基因技術與遺傳病診治 3.轉基因技術與農業4.轉基因技術與環境保護二、克隆技術1.克隆技術2.克隆技術的意義：拯救瀕危動物，防止家禽和家畜良種的退化，器官移植等3.克隆技術倫理之爭2 / 2