人體的血液循環教學設計師生隨著音樂的音律共同感受心臟的跳動,讓學生分析心臟跳動的動力是什么,倒入心臟結構的學習。在觀察心臟結構的實驗中，指導學生分組、分布，通過不同方法來認識心臟、識別其部分結構：（1） 通過手捏來感受心臟壁的厚薄，解剖心臟后，區別不同腔室的名稱，并貼上標簽，得出結論。結論： 同側心房與心室相通。左右兩側不通。（2） 結合所學的不同腔室的特點，嘗試填表作答與其相連的血管名稱。左心室-最厚-收縮時產生動力大-連接人體最大的動脈-主動脈右心室-較厚-收縮時產生動力小-連接離心臟較近的動脈-肺動脈心房在上，較薄，收縮時血液流進心室左心房的血來自肺靜脈右心房的血來自腔靜脈最后總結：心臟的結構和功能，結構與功能是相適應的