第十章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給第五節(jié) 人體能量的供給教學(xué)目標(biāo)：1、說出人體內(nèi)能量的供給的過程；2、 說出體溫的概念及體溫變化對(duì)人體的影響。 教學(xué)重點(diǎn)：說出人體內(nèi)能量的供給的過程教學(xué)難點(diǎn)：說出人體內(nèi)能量的供給的過程教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）引入：?jiǎn)栴}情境引入（二）探究：人體能量的供給學(xué)生4人一組，討論和交流課本表105和106的相關(guān)資料，計(jì)算自己每日能量供給情況，并重新設(shè)計(jì)“一日食譜”（三）實(shí)踐：測(cè)量體溫學(xué)生4人一組，用體溫計(jì)測(cè)量腋窩溫度和口腔溫度（四）討論：1、當(dāng)你為親人或鄰居量體溫時(shí)，如何確認(rèn)他們是否發(fā)燒？2、為什么SARS流行期間，機(jī)場(chǎng)、車站等場(chǎng)所要使用體溫計(jì)探測(cè)儀檢查旅客的體溫？（五）師生交流（六）課堂小結(jié)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲或感想？（七）作業(yè)：自我評(píng)價(jià) 1、2 思維拓展板書設(shè)計(jì)：10.5人體能量的供給一、 人體能量的供給：1、人體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的去處（1）用于細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變?yōu)槿梭w的組成物質(zhì)；（2）暫時(shí)儲(chǔ)藏在人體內(nèi)。2、人體能量的供給食物 呼吸作用 參與人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)細(xì)胞 能量氧氣 維持體溫二、 體溫：人體內(nèi)部的溫度。（用體溫計(jì)測(cè)量）1、體溫測(cè)量的部位：腋窩、口腔、直腸2、維持體溫穩(wěn)定的意義