人體泌尿系統的組成教學設計（第一課時）教學目標 知識性目標：1.說出泌尿系統的組成和各部分的功能。2.概述腎的結構和特點。技能性目標： 通過解剖豬腎，培養學生的觀察、動手能力，搜集、處理資料的能力以及語言的表達能力。情感性目標：1.激發學生自主學習的興趣，培養實事求是的科學態度和探索精神。2.讓學生形成良好的生活習慣，關注人體健康。教學重點 泌尿系統各部分的功能以及腎的結構特點。教學難點說出腎單位的結構。教學準備 學生準備：收集關于泌尿系統的結構以及常見泌尿系統疾病的資料。教師準備：解剖豬腎所需的材料用具：豬腎、解剖盤、解剖刀等。泌尿系統的結構模型，腎單位的結構模型。收集體相關的視頻文件和FLASH，自制多媒體課件。板書設計 腎形成尿液泌尿系統的組成 輸尿管輸送尿液膀胱貯存尿液尿道排出尿液結構：腎皮質、腎髓質、腎盂、輸尿管泌尿系統的主要器官：腎 腎小球：毛細血管球單位：腎單位 腎小管腎小囊教學過程 教師邊導邊教 學生邊學邊練 設計意圖課前預習 布置學生預習本課內容，并在課前搜集關于泌尿系統的結構以及常見泌尿系統疾病的資料。課前預習，并收集資料。 培養學生收集信息、處理信息的能力。在此基礎上關注人體的健康。教學過程 教師邊導邊教 學生邊學邊練 設計意圖創設情境導入新課 引言：人體正常的生理活動過程中會產生一些廢物，如果在體內積聚過多，會妨礙人體的正常生理活動。因此，人體為了保持體內環境的穩定，每天都要將產生的廢物排出體外。尿液是人體排出的一種廢物，尿液是如何形成的?它又是怎樣被排出體外的?今天我們就一起來探討。根據第一章學習的“人體概述”內容，能說出尿液的形成與排出與泌尿系統有關。簡潔的起始：學生知道尿液可以排出身體產生的廢物，因此對老師講述產生認同，但對于尿液的形成不清楚，產生探究興趣，激發起學生的求知欲望。設計活動展開探究 自學：請同學們閱讀課文，結合P68的“人體泌尿系統的組成”圖片想一想泌尿系統由哪些器官組成?它們在人體內的具體位置怎樣?它們的功能分別是什么?歸納：板書腎形成尿液泌尿 輸尿管：輸送尿液系統 膀胱：貯存尿液尿道：排出尿液播放FLASH：泌尿系統的組成。感受：請同學們用手指一下腎臟的位置。講述：人體的腎位于腹腔的背面、脊柱的兩側。腎的背面和腹面有肋骨保護。觀察：完整的豬腎，觀其形，辨其味，并記錄觀察結果。顏色 氣味 形狀紅褐色 尿臭 似蠶豆自學閱讀文字與圖片，說出泌尿系統的組成與功能，并在自己的身體上指出各器官的想應位置。認真觀看，鞏固新知。大多數同學用手摸腰部脊柱的兩側，個別同學指在了腹部，及時糾正。分組觀察，記錄觀察現象。 明確自學內容：讓學邊通過邊讀圖邊對照書本上的相關內容自學，并設計板書進行歸納。自學內容具體、可行，任務明確，自學過程完整。有利于培養學生的讀圖概括能力，學生在自學的基礎上歸納出泌尿系統的組成。教學過程 教師邊導邊教 學生邊學邊練 設計意圖引導探究與精講相結合，突破重點與難點 再觀察：用解剖刀將豬腎縱剖，對照課本插圖仔細辨認腎的內部結構。教師在學生觀察實驗時巡視，及時發現學生的疑惑。鼓勵學生敢于懷疑、勇于探索的精神。解釋：活體或剛剛離體豬腎的腎皮質中血液比較多，因此，腎皮質的顏色較深，而腎髓質顏色較淺。但是離體時間比較長的豬腎，腎皮質的顏色較淺，而腎髓質的顏色較深。填圖：出示腎縱剖結構模式圖。自學反饋：完成書P70的自我評價2。講述：腎的結構和功能單位是腎單位，每個腎大約包含100萬個腎單位。觀察：用顯微鏡觀察腎單位的玻片標本。出示：腎單位的圖片，要求學生指出各部分名稱及其特點。歸納：板書腎小球腎單位 腎小囊腎小管提問：腎小球的實質是什么?血液在腎小球中的流經途徑是怎樣的?難點精講：腎小球是由入球小動脈分支形成的毛細血管球，其終端匯分組觀察，發現腎髓質和腎皮質的顏色和書上所描述的不一樣，提出問題。填圖，說出腎皮質、腎髓質、腎盂、輸尿管。2人一組，用顯微鏡觀察腎單位的玻片標本，并對照課本認識腎單位的組成。通過填圖，進一步了解腎單位的組成。說出腎小球實際上是一個毛細血管球。積極思考，從名稱上發現腎小球中毛細血管網兩端連接的都是動脈，而人體其他部位毛 恰當的學生自學引導：觀察也是一種自學活動，教師提出了具體明確的觀察要求，引導學生學會按步驟觀察，并鼓勵學生質疑。對學生感到困惑又難以解答的問題，老師給予釋疑。及時進行自學反饋：教師設計有針對性的檢測練習，能幫助學生鞏固所學知識，同時檢查學生達成目標的情況。精要的重難點講解：腎單位的結構較教學過程 教師邊導邊教 學生邊學邊練 設計意圖合成一條出球小動脈。血液從入球小動脈進入毛細血管，然后又匯集在一起從出球小動脈流出來。思考：腎小球這個毛細血管球與一般的毛細血管網有什么區別?出示：腎單位的模型。請學生講解。 細血管網的兩端分別連接動脈和靜脈。一位同學上講臺指模型帶領全班同學溫故腎單位結構。 抽象，雖然有模式圖，但腎小球的結構學生理解有困難，是教學的難點，因此結合實驗觀察，由感性到理性，教師再用簡練的語言介紹了腎單位的結構有效地幫助學生突破難點。總結提升 播放FLASH：腎的結構和特點，進行總結。習題反饋：1.腎的結構和功能的基本單位是 ，它是由 、 、 等組成。2.將泌尿系統的主要結構與其功能用直線連起來：腎 輸送尿液輸尿管 貯存尿液膀胱 形成尿液尿道 排出尿液3.連接入球小動脈和出球小動脈的毛細血管網，與人體其他部位的毛細血管網有無區別?課堂小結：引導學生回顧本節課的主要內容。學生獨立完成習題。由學生自己提問、回答，從而歸納出本節課的內容。及時進行自學反饋：根據學生的自學實際，設計適量的有一定坡度且多題型多樣式的練習，及時檢查學生的學習效果。簡要的課堂小結：教師通過組織學生之間相互提問、回答，幫助學生對所學內容進行歸納、概括，強化重點，加深理解和記憶，使學生對本節課的內容有一個系統、完整的認識和準確的把握