學科課型年級課題第二節 人體廢物的排出班次教學媒體視頻：尿液的形成和排出；其他途徑。教學準備形成尿液異常的情況。腎單位模型教學目標知識技能 1概述尿液的形成和排出過程。2描述人體其他排泄途徑及其主要排泄物。過程方法 通過活動，提高發現問題、分析問題和解決問題的能力。情感態度價值觀 1. 關注廢物的處理，樹立可持續發展的觀念。2. 形成人體結構與功能相統一的觀點。教學重點1概述尿液的形成和排出過程。2描述人體內廢物排出的途徑。3關注廢物的處理，樹立可持續發展的觀念。教學難點1概述尿液的形成和排出過程。2關注廢物的處理，樹立可持續發展的觀念。教 學 過 程學生活動生：腎臟 生：4人一組閱讀P71表討論：表中的數據說明了什么？觀察模型，指出腎單位各部分結構。成分血液原尿（腎小囊內液）尿液血細胞大分子蛋白質葡萄糖水無機鹽尿素觀察圖114說出腎的濾過作用和重吸收作用主人A:蛋白尿 主人B：血尿主人C尿液中出現葡萄糖！哪個安檢員出了問題？主人D：尿量猛增減少鹽的攝入，飲食清淡 適當飲水、不憋尿、平衡膳食 避免濫用藥物 、戒煙；飲酒要適量，避免酗酒、定期檢查尿常規和腎功能 學生歸納總結：尿液在腎中形成，其主要成分是：尿素、無機鹽和水。當膀胱中的尿液達到一定量時，人就有尿意，應及時排尿。師生交流一、尿液的形成和排出：尿液的形成：血液腎小球腎小囊原尿腎的濾過作用：形成原尿的過程稱為腎的濾過作用腎的重吸收作用：原尿流經腎小管時，原尿中的葡萄糖等對人體有用的物質重新被吸收進入毛細血管的過程人體排出的方式 完成P75自我評價1、2并組內自評。一導入新課少尿水腫、尿液經檢測有蛋白質、血細胞、腰部酸痛、高血壓這些癥狀是什么器官病變引起的呢?你對這個器官有哪些了解？二新授1說說腎的結構單位師：引導學生回憶腎的結構與功能2、血液家族成員求助幫我們預測一下誰可以通過安檢員篩檢去旅行？闖關一：有的成分打,沒有的打 X。1）、你認為“安檢員1”腎小球篩檢標準是什么？這個過程叫什么？2）、“安檢員2”腎小管的遣返標準是什么？這個過程稱為？闖關二：參照課本80頁，畫出本組（第1大組：血細胞、蛋白質；第2大組：葡萄糖；第3大組:水、無機鹽；第4大組：尿素）血液家族成員通過腎的可能路線。總結:討論：人體內廢物排出的途徑討論：人體排泄的主要器官有哪些？人體排泄的主要器官有：腎、肺、和皮膚 二氧化碳通過肺排出體外時，還帶走少量的水。皮膚中的汗腺通過導管把汗液排到皮膚表面。汗液的主要成分是水、無機鹽和少量的尿素。討論：人體排遺的器官主要有哪些？闖關3：一些家族成員走錯了路線，導致主人們生病了，主人大怒，請用你的火眼金睛找出是哪個安檢員出的問題？3、怎樣保護腎？三知識梳理尿液的形成和人體內廢物排出的途徑。四檢測評價板書設計一、尿液的形成和排出：1.尿液的形成：血液腎小球腎小囊原尿腎的濾過作用：形成原尿的過程稱為腎的濾過作用腎的重吸收作用：原尿流經腎小管時，原尿中的葡萄糖等對人體有用的物質重新被吸收進入毛細血管的過程2.人體廢物的排出方式3