序號6年級八課時2課時課題15.1人體內物質的排出 第2課時教學目標1、知識目標： 描述人體泌尿系統的組成及各部分的功能；說出腎的結構特點；描述尿液形成和排出的大致過程。2、能力目標： 通過觀察腎的結構和特點等活動，培養學生觀察能力，收集、處理資料的能力；通過有關腎的資料分析，培養學生初步具有一定的信息分析和綜合能力。3、情感態度價值觀目標： 通過了解腎的結構，激發學生自主學習的興趣，培養實事求是的科學態度；通過了解腎的功能與保護，讓學生養成良好的生活習慣，懂得更加珍愛生命。教學重難點重點：腎臟的結構和尿液的形成。 難點：腎單位的結構，腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。教具多媒體 相關資料教法合作探究 啟發引導學法交流展示 合作探究教學過程師生活動備注一、導入回憶腎單位結構。設疑：腎單位的結構特點決定了它具有怎樣的功能呢？二、尿液形成的過程師：展示腎單位結構簡圖：腎單位兩個毛細血管必然發生物質的交換，稱之為腎小球的濾過作用（形成原尿）和腎小管的重吸收作用（形成尿液）【互動探究】尿液形成過程中各種物質的變化師：展示分析資料資料一：腎單位中兩次物質交換后形成液體成分檢測以及腎單位示意圖單位：g / 100ml成分水蛋白質葡萄糖無機鹽尿素血漿907.000.100.720.03原尿990.000.100.720.03尿液950.000.001.502.00資料二：人每天形成大約150L的原尿,而排出的尿液只有大約1.5L 。血漿尿液原尿根據表中列舉的各種物質濃度變化，分析其在腎小體與毛細血管中的交換情況師：總結1、腎小球的 作用 水、無機鹽、葡萄糖和尿素等小分子物質進入腎小囊，形成 。2、腎小管的 作用原尿中的全部 、大部分的 和部分無機鹽被腎小管重新吸收，而剩下的水、無機鹽、尿素形成 ?！境C正反饋】某人感到身體不適，且尿液泛紅。到醫院檢查。醫生要他檢查尿液。以下是檢查結果的幾項指標為了讓這個病人了解這張化驗單各項數據的含義,醫生向他介紹了正常人的指標,如下表 ：紅細胞蛋白質葡萄糖尿素尿酸無機鹽檢測值+301.02.00.0511.0正常值一002.00.0511.01.與正常人比較,這個病人尿液中的哪些指標不正常?2.請你推測這個病人腎臟哪些結構出現了問題三、尿液的排出學生 自學課本內容，描述尿液形成后排出的過程教師 設疑：1、尿液的形成是不間斷的，而尿液的排出卻是間歇的，為什么？2、經常憋尿有什么壞處？3、你知道哪些泌尿系統疾??？我們應該如何保護我們的泌尿系統？四、汗液的排出【小組互學】結合P24圖，了解皮膚結構、汗腺結構以及排汗的過程，完成討論題。皮質中含有豐富的毛細血管，所以呈現紅色。排尿的意義：排出廢物調節體內水和無機鹽的平衡維持組織細胞的正常生理功能教后記2