認識幾分之一情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的初步認識課堂練習8情境導入探究新知做一做。（1）拿一張長方形的紙，把它平均分成2份，并把其中的1份涂色。（2）把一張長方形的紙平均分成3份，并把其中的1份涂色。涂色部分是這張紙的，讀作三分之一。（3）把一張長方形的紙平均分成4份，并把其中的1份涂色。涂色部分是這張紙的，讀作四分之一。把一張長方形的紙平均分成5份、6份在、中，2、3、4各表示什么意思？2、3、4分別表示把一個整體平均分成2份、3份、4份。1.填一填。（1）把一個蘋果（）切成四塊，每塊是這個蘋果的（）分之（），寫作（）。（2）把一根1米長的鋼筋平均分成（）份，每份是它的。（3）10個同學平均分一塊蛋糕，每個同學分得這塊蛋糕的（），讀作（）。（4）一袋大米，平均分成6份，吃掉其中的1份，吃了它的。平均四一7十分之一1617課堂練習2讀一讀，寫一寫。二分之一八分之一六分之一五分之一3.用分數表示圖中的陰影部分。12141518134.在能用表示陰影部分的圖下面的括號里畫“”，在不能的下面畫“”。5.判斷。（1）把一個橙子分成4份，每份是它的四分之一。（）（2）把一張長方形紙對折兩次，其中的一份是這張紙的二分之一。（）沒有確定是不是平均分的，所以不能這樣說。6讀一讀。三分之一八分之一十五分之一七分之一六分之一九分之一7在括號里填上合適的數表示各圖中的涂色部分。（）（）（）8.判斷：甲校男生占全校總人數的，乙校男生也占全校總人數的，說明兩校的男生人數相等。（）甲校全校總人數與乙校全校總人數不明確，無法判斷兩校男生人數是否相等。把一個物體或圖形平均分成幾份，其中的一份就是這個物體或圖形的幾分之一。這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取