第三節 免疫 教學目標知識目標 1、描述人體的免疫功能.2、舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區別.3、說明計劃免疫的意義.能力目標1、培養運用所學的生物學知識分析和解決實際生活中遇到問題的能力.2、提高資料的收集、分析及處理能力.情感目標 1、懂得如何健康的生活，珍愛生命.2、關心他人的情感，樹立遠大志向.教學重點 依據新課程標準免疫系統可抵抗能引起疾病的微生物、異己物質等。它包括免疫器官、免疫細胞和免疫物質制定教學重點為：1、描述人體的免疫功能.2、說明計劃免疫的意義.教學難點：舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區別.一、課前展示每組三號出列，進行角色扮演并回答問題： 乙肝患者 、乙肝病毒 、 碗 、 注射用針頭、 兒童 每名同學各扮演一個角色，請就你扮演的角色回答問題 在傳染病流行環節中你們分別扮演不同的角色，老師叫道的角色中你認為是你，請回坐。對了，得一分，錯了，此題進入搶答題計分 ：病原體 傳播途徑 易感人群 無關人員 傳染源。二、自主學習（一）人體三道防線的組成及功能1第一道防線 組成：皮膚和 。 功能： 病原體侵入人體，分泌物有 的作用。2第二道防線 組成：體液中的 和具有 作的細胞。功能：溶解病菌，吞噬和消滅侵入人體的 。3第三道防線組成： （如脾、扁桃體和 等), （主要是 細胞 ）功能：產生 ，清除抗原（二）計劃免疫1、概念：有計劃進行的 。2、“四苗免疫”：接種 、 、 、麻疹活疫苗。3、意義：可以 人體對相關傳染病的 ，是預防、 、 傳染病最經濟最有效的措施。4、我國每年的 為“全國兒童預防接種日”。三、討論、探究展示交流1、某家庭中父親是肺結核患者，大兒子在父親患病后即接種了卡介苗，二兒子和小兒子未接種卡介苗，結果，二兒子也患上了肺結核病.請回答：（1）二兒子患病前，家庭中的傳染源是 ，易感者是 ，肺 結核 是 傳染病。（2）給大兒子接種卡介苗后，這在免疫學上叫 ，在預防和控制傳染病的一般措施中屬于 措施。2、非特異性免疫 和特異性免疫:（1）非特異性免疫：是人 就有的，不針對某一特定的 ，不 具有 性或 性，對 病原體都有防御作用。包括第一道防線和第二道防線。（2）特異性免疫：是 獲得的防御功能，通常只對 或起作用，由第 道防線組成。（3）抗體與抗原抗體：某種 的 。抗原：引起人體產生 的物質。四、檢測提升1、下列不屬于人體第一道免疫防線的是（ ）A、皮膚 B、黏膜 C、溶菌酶 D、鼻毛2、進行預防接種的目的是）（A、 增強人的非特異性免疫能力 B、控制傳染源 C、保護易感人群 D、切斷傳播途徑3、下列不屬于人體免疫器官的是（ ）A、胰腺 B、脾 C、淋巴結 D、扁桃體4、下列屬于非特異性免疫的是（ ）A、 服用糖丸預防脊髓灰質炎 B、 患過麻疹的不會再患麻疹 C、 接種卡介苗預防結核病 D、 白細胞吞噬病菌5、下列現象中不屬于非特異性免疫的是（ ）A、嬰兒出生后的半年內不會得天花病 B、吞噬細胞將侵入人體內的病原體吞噬C、淚液和唾液中含有溶菌酶,它們都具有殺菌作用 D、呼吸道黏膜上的纖毛具有消除異物的作用6、禽流感病毒對人體來說是：抗原 抗體 傳染源 病原體（ ）A、 B、 C、 D、 7、人體被生銹的鐵釘扎破腳，注射破傷風抗毒素，可避免破傷風，此免疫屬于（ ）：A、 特異性免疫 B、非特異性免疫 C、計劃免疫 D、人體第二道防線五、歸納總結（一）：人體免疫系統的組成組成功能類型第一道防線皮膚和粘膜阻擋和殺死病原體，清掃異物非特異性免疫第二道防線體液中的殺菌物質（如溶菌酶）和吞噬細胞溶解吞噬和消滅病菌第三道防線免疫器官和免疫細胞產生抗體，消滅病原體特異性免疫（二）保護身心健康，積極預防傳染病