人教版一年級下冊數學第三單元分類與整理之不同標準教學設計第2課時 分類與整理（2）【教學內容】教材第28頁例2。【教學目標】1.能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。2.能用表格的形式把分類的結果表示出來。3.在分類活動中，體驗分類結果在不同標準下的多樣性。4.培養學生操作能力，觀察能力，判斷能力和語言表達能力。5.培養學生合作交流的意識。【重點難點】1.能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。2.能用表格的形式表示出分類的結果。【情景導入】1.出示大小不同的杯子和大小不同的球圖片。師：這些東西可以怎樣分類呢？生1：我按大小分：大杯子、大球是一類，小杯子、小球是另一類。生2：我按形狀分：杯子是一類，球是一類。生3：還可以按用途分：杯子是能裝東西的，球是不能裝東西的。2.揭示課題：同學們按照物體的大小、形狀、顏色、用途等不同的標準給這些物體進行了分類。那按不同的標準分類，分類的結果是不是都是一樣的呢？這些結果可以怎樣清楚地表示出來呢？這節課我們就來研究一下。（出示課題）【新課講授】1.按不同標準分類。出示例2情景圖。師：看看他們在干什么？分兩組做游戲，他們可以怎樣分組呢？生1：按大人和小孩分：大人分一組，小孩分一組。生2：按男、女分：男的分一組，女的分一組。生3：按高矮分：高的分一組，矮的分一組。生4：按左右分：左邊的兩家人分一組，右邊的兩家人分一組。2.用表格表示分類的結果。（1）引入。師：同學們想出了這么多種方法，把這些人可以按年齡分、按性別分、按高矮分，按左右位置分選擇的標準不同，分的結果會相同嗎？生：不相同。師：那用什么辦法可以清楚地把分類的結果表示出來呢？生1：用文字。生2：用圖形。生3：用數字。生4：用表格。師：同學們想了這么多的辦法。老師要告訴你們，用表格表示分類的結果最清楚。下面我們就來學習用表格來表示分類的結果。（2）出示表格。數師：請同學們先按年齡把這些人分組，看怎么分？每組有多少人？把結果填在表（一）中。學生分組活動。匯報、交流、展示。師：請同學們再按性別把這些人分組，把分組的結果填在表（二）中。學生分組活動。交流、匯報、展示。師：還可以怎樣分組呢，請各組再選擇一種分類方法把這些人分組，把結果填在下面的表格里。學生分組活動。展示、匯報。【課堂作業】1.完成教材第28頁“做一做”。（1）讓學生說一說分兩組的方法。（2）分一分，填一填。【課堂小結】提問：這節課有什么收獲？小結：這節課我們學習了按不同標準物體分類，只要大家能說出恰當的理由，都可以給物體分類，另外，還學習了用表格可以清楚把分類結果表示出來。【課后作業】完成練習冊中本課時對應練習。【板書設計】第2課時 分類與整理（2）【教學反思】本節課教師放手讓學生操作，放手讓學生說，課堂氣氛活潑有序，學生從參與數學活動，在愉快的活動中獲得了知識，學會了按多個標準分類，并用表格的形式表示分類的結果。教師以平等的身份參與討論，對學生的獨立思考給予充分的尊重，給學生留下思考、探索與表達的空間，教師真正成為了教學的組織者、引導者和合作者，而學生也在積極的情感中體驗到了學習數學的快樂