認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)目標(biāo)：1.在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣，知道元與角、角與分之間的進(jìn)率。 2.讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程，在探究過(guò)程中培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手能力和主體參與意識(shí)。 3.鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索解決問(wèn)題的方法，體會(huì)合作交流的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作交流的意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感；對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣和勤儉節(jié)約的教育。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法，知道在計(jì)算時(shí)只要把相同數(shù)位的數(shù)相加減就好，在這樣的基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)，只是形式不同，算理相同，能把已有的知識(shí)遷移過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該難度不大。教學(xué)重點(diǎn)：知道人民幣單位間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：各種面值人民幣之間的簡(jiǎn)單換算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、人民幣（學(xué)幣）教學(xué)過(guò)程1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課今天有位神秘嘉賓也來(lái)到了我們的課堂，看，誰(shuí)來(lái)了！（熊大）它帶來(lái)了什么呢？哦，熊大超市開(kāi)業(yè)了，小朋友，你們想不想去逛逛呀？（出示熊大超市外景圖）到了超市，如果想買(mǎi)你喜歡的東西，就要準(zhǔn)備什么？（錢(qián)）師：對(duì)，我們生活中經(jīng)常要用到錢(qián)，我們國(guó)家的錢(qián)叫做人民幣。小朋友們，老師這里有一些人民幣，你認(rèn)識(shí)它們嗎？（一張張的出示各種面值的人民幣）師：咦，聲音怎么變小了？像這些5分、2分、1分的人民幣由于它們的面值小，現(xiàn)在生活中很少用到。我們這節(jié)課就來(lái)了解1元及1元以下人民幣的有關(guān)知識(shí)，看看哪個(gè)小朋友學(xué)的最好。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣）二、自主探究，獲取新知1.認(rèn)識(shí)元角分（1）認(rèn)識(shí)1元提問(wèn)：哪位小朋友上臺(tái)來(lái)告訴大家這是一張多少的人民幣？你是怎么辨認(rèn)的？學(xué)生上臺(tái)介紹自己的辨認(rèn)辦法，教師相機(jī)補(bǔ)充。預(yù)設(shè)：數(shù)字1、漢字、單位名稱、顏色、圖案等等（壹是1的大寫(xiě)；圓是人民幣的單位，我們一般寫(xiě)做元。）追問(wèn)1：你們?cè)谶@張人民幣上還能觀察到什么呢？預(yù)設(shè)：中國(guó)人民銀行人民幣編碼國(guó)徽：國(guó)徽代表著我們偉大的祖國(guó)，我們要像愛(ài)祖國(guó)一樣愛(ài)護(hù)人民幣，不能撕毀、涂畫(huà)、揉搓人民幣。出示硬幣1元提問(wèn)：這是多少的人民幣？追問(wèn)1：你從哪里知道的？（生上臺(tái)展示）追問(wèn)2：同樣是1元這兩張有什么區(qū)別嗎？預(yù)設(shè)：一張是面值為1元的硬幣（金屬制作的人民幣），一張是面值為1元的紙幣（特殊紙張制作的人民幣）。（2）認(rèn)識(shí)1角這又是多少呢？角也是人民幣的單位。（3）認(rèn)識(shí)1分小朋友們可真聰明啊！這又是多少呢？分也是人民幣的單位。小結(jié)：人民幣的單位有元角分。（4）認(rèn)識(shí)5角、5分、2分談話：通過(guò)小朋友們的學(xué)習(xí)，我們很快認(rèn)識(shí)了1元、1角、1分，接著再來(lái)認(rèn)識(shí)這些人民幣吧。提問(wèn)：他們分別是面值多少的人民幣？你是怎么快速辨認(rèn)的？小結(jié)：我們?cè)谡J(rèn)識(shí)人民幣的時(shí)候主要看數(shù)字和單位。2. 認(rèn)識(shí)元、角、分之間的進(jìn)率提問(wèn)：一本練習(xí)本要多少錢(qián)？（出示超市內(nèi)部圖）追問(wèn)：如果你只有面值為1元的人民幣和面值為1角的人民幣，練習(xí)本1元錢(qián)該怎樣付呢？ 哪位小朋友可以上臺(tái)展示給大家看看你的付法？結(jié)合學(xué)生操作提問(wèn)：你為什么這樣付呢？師：請(qǐng)你在展臺(tái)上一邊數(shù)一邊付給老師（其他小朋友也幫他數(shù)數(shù)哦）。師：你付了多少個(gè)1角？10個(gè)1角是多少？也就是？（1元）注意評(píng)價(jià)：你真是個(gè)善于思考的好孩子。據(jù)生回答板書(shū)：1元=10角（生齊讀）談話：小朋友個(gè)個(gè)是熱愛(ài)生活的好孩子，從生活中我們知道了1元等于10角，那1角等于多少分呢？板書(shū)：1角=10分（生齊讀）談話：雖然現(xiàn)在分已經(jīng)很少使用了，但是我們所花的每一分錢(qián)都是爸爸媽媽用辛苦的勞動(dòng)得來(lái)的，小朋友要牢記每一分錢(qián)都來(lái)之不易。所以我們要把錢(qián)花在有意義的地方，要節(jié)約用錢(qián)。三、練習(xí)鞏固，深化理解熊大音頻：小朋友們的表現(xiàn)可真棒啊！我想邀請(qǐng)你們加入我的探險(xiǎn)團(tuán)隊(duì)做一名小會(huì)計(jì)，你們?cè)敢鈫幔?停頓2-3秒)但是前提是必須完成我設(shè)置的關(guān)卡哦！師：我們現(xiàn)在開(kāi)始闖關(guān)了，準(zhǔn)備好了嗎？1.想想做做1第一關(guān)：我會(huì)連這些物品分別是多少錢(qián)？你能連線么？2.想想做做2第二關(guān)：我會(huì)算3.想想做做4第二關(guān)：我會(huì)買(mǎi)提問(wèn)：哪兩樣商品的價(jià)格合起來(lái)是1元？追問(wèn)：如果給你1元錢(qián)，讓你自己來(lái)選擇，1元錢(qián)可以買(mǎi)哪些商品呢？4.想想做做3終極挑戰(zhàn)：我會(huì)付買(mǎi)一支鉛筆需要付1元2角，可以怎樣付1元2角，都有哪些付法？請(qǐng)拿出學(xué)具籃內(nèi)所有的錢(qián)，付一付，并同桌交流.生通過(guò)展板匯報(bào)熊大音頻：闖關(guān)成功！恭喜你們成為我們探險(xiǎn)隊(duì)的成員啦！四、全課總結(jié)，拓展延伸1、一堂課很快就要結(jié)束了，小朋友，在今天的課堂上你都收獲了什么呢？2、你知道么？關(guān)于錢(qián)幣的知識(shí)還有很多，這是我國(guó)古代曾經(jīng)使用過(guò)的貨幣，新中國(guó)成立后也分別發(fā)行了第三套人民幣、第四套人民幣、第五套人民幣，目前我們使用的大多是第五套人民幣。正常人可以很方便地使用人民幣，盲人也可以，這是人民幣上的盲文，這一點(diǎn)充分體現(xiàn)了我們國(guó)家對(duì)于盲人的人文關(guān)懷。在人民幣的背后還印刷了我們國(guó)家的一些風(fēng)景名勝。3、今天這節(jié)課，我們初步認(rèn)識(shí)了1元以內(nèi)的人民幣，小朋友回家后，也可以繼續(xù)搜尋更多與人民幣有關(guān)的知識(shí)