教學(xué)內(nèi)容：北京2011課標(biāo)版一年級下冊探索規(guī)律教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)事物中簡單的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、分析能力和推理能力。3、培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣，以及發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美得意識。教學(xué)重點：理解規(guī)律的含義，掌握規(guī)律的基本方法。教學(xué)難點：能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會運(yùn)用規(guī)律解決一些簡單的問題。教學(xué)過程一、激趣引入小游戲：猜顏色1、出示兩組動態(tài)的彩色的圓，一組是有規(guī)律的，另一組是雜亂 無章的。為什么第一組都能猜對，第二組總猜不對，原因是什么？2、有規(guī)律的事物不僅便于記憶，還能給我們帶來美得享受。出示有規(guī)律的“教室布置”。3、揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)找規(guī)律。二、引導(dǎo)探究認(rèn)識規(guī)律找規(guī)律1：出示小旗圖黃紅黃紅黃紅說一說誰和誰一組幾個一組？用圓圈圈住更容易看得清楚找規(guī)律2：出示紅花黃花藍(lán)花紅花黃花藍(lán)花通過讀能讓大家聽明白誰和誰一組。幾個一組？ 圈一圈。找規(guī)律3：紅紅藍(lán)紅紅藍(lán)紅紅藍(lán)誰能提一個問題圈一圈找規(guī)律4：紅黃紅紅黃紅紅黃紅找出規(guī)律幾個一組圈一圈紅黃紅重復(fù)出現(xiàn)。板書：重復(fù)出現(xiàn)找規(guī)律5：幾個圖形一組？圈一圈發(fā)現(xiàn)：一組里有兩個相同的對比規(guī)律4和5發(fā)現(xiàn)：規(guī)律4是形狀相同，都是，顏色不同可以組成一種規(guī)律。規(guī)律5是顏色相同，都是紫色，形狀不同可以組成一種規(guī)律。找規(guī)律6：（上面有些小點點）形狀相同都是，顏色也相同都是白底、紅色點點，那還有規(guī)律嗎？怎么讀？上下下上下下圈一圈這一組是形狀不同嗎？是顏色不同嗎？那是什么不同？是位置不同。師：人們找規(guī)律都不是為了找規(guī)律而找規(guī)律的，什么意思呢，就是說人們找到規(guī)律以后利用規(guī)律去解決一些問題，所以找規(guī)律的目的是為了用規(guī)律，（板書：用規(guī)律）三、應(yīng)用規(guī)律，解決問題1、？（黃黃紫紫紫黃 紫紫紫 黃紫紫）？藏著什么圖形。打開看看猜的對不對？怎么猜的那么對？圈一圈板書：一組一組的重復(fù)出現(xiàn)2、 紅綠紅綠綠紅綠紅綠綠A綠紅綠綠B紅CD(彩旗)有挑戰(zhàn)性，最后三個不是完整的一組。圈一圈3、1（ ）2 8 1 4（ ）8 1 4 2 （ ）讀中發(fā)現(xiàn)規(guī)律難在哪里？（沒有哪一組是完整的）4、如果繼續(xù)擺下去，第6個是紅色的嗎？黃紅紫紅藍(lán)藍(lán)綠紅藍(lán)（怎么改第6個就是紅色的了。第3個是紅色、第6個是紅色，還有第幾個是紅色？）4、 聯(lián)系生活，尋找規(guī)律1、 說說生活當(dāng)中有規(guī)律的事情或現(xiàn)象