找規律教學設計教學內容：人教版一年級數學下冊第七單元找規律第85頁。教學目標：1.讓學生在生動活潑的情境中找出直觀事物的變化規律。2.能力目標：培養學生初步的觀察、概括和邏輯思維的能力，提高合作交流的意識。3.感受到數學的美感，感受到生活中處處有數學。教學重點：發現圖形的簡單（單層）排列規律。教學難點：找出稍復雜的圖形排列規律。（既含形狀規律，又含顏色規律的多層次規律。）突破方法：“多層觀察”的學習策略及嘗試教學法。教具準備：PPT、卡片 教學方法：游戲法、講授法、討論法、演示法學習方法：自主探究法、合作法、動手操作教學過程：一、導入新課1.小游戲（拍手-拍肩-拍肩）。游戲規則：看老師做動作，猜一猜接下去的動作，你能這樣一直做下去嗎？師生一起做游戲。2.讓學生談論剛才是怎么猜出接下去的動作的。3.揭示課題，板書課題。（今天我們一起來學習找規律）。二、探究新知。1.教學例1。（1）出示主題圖，讓學生觀察圖上有什么？（小朋友、燈籠、彩旗、小花）（2）請學生再仔細觀察，問他們有什么發現？（3）學習彩旗的排列規律。（4）學習小花的排列規律。（5）學習燈籠的排列規律。（6）學習小朋友的排列規律。（7）教師小結：像彩旗、小花、燈籠、小朋友這樣，幾個為一組重復出現的規律叫做重復排列的規律。三.欣賞生活中的規律。1小朋友，我們現在來找一找生活中的規律好不好?2出示課件:圖上是什么?它們的排列有什么規律呢？你能說一說他的規律嗎？（出示課件，讓學生說）四、活動。1.擺一擺。擺出有規律的圖案(讓學生上臺擺）。2.動動腦：（讓學生上臺完成）（1）接著擺什么？圈出正確答案。（2）接著畫一畫。五、練習。小豬吹泡泡，找出遮住的圖形。六、教師小結。小朋友們，我們今天學習了找規律，只要你們多觀察、多動腦，相信你們一定會發現和創造出更多、更美的規律。七、布置作業。1找一找生活中的規律。2.設計自己喜歡的規律。板書設計： 找規律彩旗 黃、紅小花 按 紅、藍 重復排列燈籠 紅、藍、藍小朋友 男、女（或女、男）3 / 3