克和千克教學設計【教學目標】1.感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。認識天平和幾種以“千克”作單位的秤。2.知道1千克=1000克。3.通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動，使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。【教學重、難點】.建立克和千克的概念，知道1千克=1000克。.感知克和千克物體的質(zhì)量，估計物體的質(zhì)量。【教學準備】多媒體課件，天平，番茄醬，口香糖，阿爾卑斯糖，黃豆，克砝碼，小橡皮，塑料小人，分硬幣，長尾夾，大米，面粉，奶粉，洗衣液，千克砝碼【教學過程】一、談話導入師：同學們，大家都去過超市買東西吧？其實，在超市里也有許多數(shù)學信息呢。出示課件師：請大家觀察一下，你從中發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息？師：這些數(shù)據(jù)表示什么呢？（物體的重量，物體有多重）師：生活中的每一樣物品都有自己的重量，購買一些物品時，我們還需要稱一稱它們有多重，在數(shù)學上，我們稱為質(zhì)量。要表示物品有多重，就需要用到這樣的質(zhì)量單位克和千克。今天我們一起來認識克和千克。（板書課題）二、探究新知（一）認識克.課件出示三種物品：阿爾卑斯糖，番茄醬，口香糖. 請同學們找到這三樣物品的質(zhì)量（輕重）的信息了。（學生匯報，課件顯示）.說一說掂這些物品的感受 .揭示凈含量的含義。.說明：在計量比較輕的物品時，我們常用克來做單位，（板書：克），也可以用字母“g”來表示（板書：g）.除了這些物品，你還見過哪些用克做單位的物品？ .出示天平，簡單介紹天平的使用。讓學生感受1克到底有多重。（學生感受1克的質(zhì)量）.請同學們在學具中找一找，哪種物品的質(zhì)量大約是1克（小橡皮，塑料小人，小夾子，2分硬幣）利用天平驗證。.游戲：取出質(zhì)量是克的黃豆。（學生取豆）天平驗證。10.做一做（二）認識千克1.感受洗衣液和大米的質(zhì)量，并讀出它們的質(zhì)量。2.說明：當計量比較重的物品時，我們常用千克來做單位（板書），可以用字母“kg”來表示。3.請同學們試著猜出克和千克間的關系，1千克等于多少克？4.板書：1千克=1000克。5.（出示1袋面粉），說說這袋面粉的質(zhì)量是多少？（500G）兩袋同樣的面粉質(zhì)量是多少呢？（1000g）對了，兩袋面粉合起來就是1千克。6.請同學感受一下1千克到底有多重。7.小結：現(xiàn)在，大家已經(jīng)認識了克和千克，也感受了1克和1千克有多重，在計量較輕的物品時，我們選擇克做單位，計量較重的物品時，選擇千克作單位。8.在我們的生活中，測量質(zhì)量時，通常會用到一些秤（課件出示）電子秤，人體秤，盤秤，彈簧秤。大家來看看，它們都是以什么作為稱量單位的？（千克）在生活中，人們在稱量較重的物品時，經(jīng)常會用到這樣的秤。除了克和千克這樣的質(zhì)量單位，你還聽說過哪些質(zhì)量單位呢？9.生活中，人們還習慣用“斤”和“兩”來表示物體有多重，比如說2斤蘋果，3兩茶葉等。它們和我們的今天學習的克和千克具有以下關系：1斤=10兩，1斤=500克，2斤=1千克。10.為了便于國際交流，一般情況下采用國際上通用的質(zhì)量單位克和千克。三、鞏固練習1. 讀出物體的質(zhì)量2. 在（ ）里填上合適的單位。一個梨約重150（ ） 一個西瓜約重6（ ） 一個雞蛋約重50（ ）一只雞約重2（ ） 一個漢堡約重250（ ） 一桶油約重5（ ）3.在 里填上“”“”“=”2千克 2000克 5千克 4900克 800克 1千克 2500克 3千克4.判斷（1）一個乒乓球約重3克。 （2）小胖今年7歲，約重2千克。（3）1個雞蛋重約 50 千克。（4）一袋鹽500克，兩袋這樣的鹽重1千克。5. 1千克棉花和1千克鐵比較，那個重一些呢？四、全課總結同學們，這節(jié)課我們認識了克和千克，知道了它們之間的關系。在生活中，還有更多的數(shù)學知識等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，老師更希望大家能夠?qū)⑽覀儗W過的數(shù)學知識應用到生活中去