萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（加法）課標(biāo)要求：1.筆算加、減法限定于三位數(shù)加、減三位數(shù)；2.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將應(yīng)用問(wèn)題與計(jì)算有機(jī)結(jié)合。3.基本技能的形成，需要一定量的訓(xùn)練，但要適度，不要依賴機(jī)械的重復(fù)操作。教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。 2、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。3、使學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。 4、使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)1.哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來(lái)的1。2.訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)探究、大膽想象、合作交流。一導(dǎo)入新課1、課前侯課時(shí)，訪談：課前大家了解了濕地，誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下？濕地與森林、海洋并稱全球三大生態(tài)系統(tǒng)，北戴河濕地是我國(guó)最大的城市濕地，每年都吸引著大量的鳥類前來(lái)。濕地生態(tài)系統(tǒng)中有著大量動(dòng)植物，被稱為地球之腎，很多濕地被列為自然保護(hù)區(qū)。保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，就保護(hù)了動(dòng)物，也就保護(hù)了人類自己。孩子觀看濕地紀(jì)錄片二新授開始1引語(yǔ)：濕地有著大量植物，濕地孕育了豐富多彩的野生植物，你認(rèn)識(shí)不？（課件）2、結(jié)合大家的調(diào)查，課前我們對(duì)中國(guó)濕地部分動(dòng)物種類進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)，你了解到多少數(shù)學(xué)信息？誰(shuí)試著提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？3、老師從大家的問(wèn)題中選取兩個(gè)，一起解決。（例1例2）4、誰(shuí)來(lái)列式（老師板書），用尺。5、試著估一估，它們的結(jié)果大約是多少？6、它們的準(zhǔn)確結(jié)果是多少呢？小組合作要求（課件）算：用自己表現(xiàn)的方法認(rèn)真地獨(dú)自地算一算。說(shuō)：小組同學(xué)交流算法。講：選擇認(rèn)為最好的一個(gè)方法，選出代表小老師講課評(píng)：大家補(bǔ)充、提醒。7、小組匯報(bào)開始（老師讓出講臺(tái)，小老師 邊寫邊講，組員補(bǔ)充，問(wèn)臺(tái)下同學(xué)的意見(jiàn)）小老師講課：預(yù)設(shè)：271+122=302（學(xué)生板書豎式）2 7 1 + 1 2 2 相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。3 0 2 271+31（學(xué)生板書豎式）十位上7加3滿十，向百位進(jìn)1，進(jìn)位1必須寫上，引起注意，提醒自己，百位上的2一定要加上進(jìn)位，寫在百位上（各位有沒(méi)有問(wèn)題反饋）寫單位、答話，比較有什么發(fā)現(xiàn)或重點(diǎn)提醒。8、這還有一道題271+903，用豎式你會(huì)算嗎？試試這道題，想說(shuō)點(diǎn)什么？這道題有什么相同點(diǎn)，什么不同點(diǎn)？（小組提問(wèn)）相同點(diǎn)：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)數(shù)加起，不同點(diǎn)：十位滿十向百位進(jìn)一，百位滿十向千位進(jìn)一。（剛剛學(xué)習(xí)進(jìn)位的數(shù)字要認(rèn)真學(xué)好，提醒自己要把進(jìn)位的數(shù)字加上）有沒(méi)有問(wèn)題，各組反饋一下。9、打開書39頁(yè)，一起來(lái)練一練。（不訂正，各組說(shuō)明問(wèn)題。提醒大家注意）靜靜看，各組有問(wèn)題舉手反饋。10、森林小醫(yī)生-（手勢(shì)）-發(fā)表意見(jiàn)，最后一道題，孩子再次進(jìn)行比較，有什么不同。（不但十位滿百位進(jìn)一，百位也滿十向千位進(jìn)一，連續(xù)進(jìn)位，大家都會(huì)了，真了不起）11、我們判斷一道題做的對(duì)不對(duì)，除了群體計(jì)算，我們還可以驗(yàn)算，怎么驗(yàn)算？交換加數(shù)相加，和-一個(gè)加數(shù)=另外一個(gè)加數(shù)。12、一定養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。13、總結(jié)：同學(xué)們，我們今天研究了萬(wàn)以內(nèi)加減法中的加法，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)加法最應(yīng)該注意什么？（課件總結(jié)齊讀）延伸：除了原來(lái)的兩位數(shù)加兩位數(shù)，還是今天學(xué)的三位數(shù)加兩位數(shù)或三位數(shù)，還是以后的四位數(shù)加四位數(shù)，還是更多更多的位數(shù)，都要秉承這個(gè)原則。打開書P37，例 1例 2，從頭至尾看看，補(bǔ)充填空，問(wèn)大家還有什么問(wèn)題。三、練習(xí)1、下面我們一起檢測(cè)一下自己的學(xué)習(xí)情況吧！2、老師隨堂批閱。四、作業(yè)：下課后，學(xué)習(xí)小組互相檢查，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)把問(wèn)題反饋給老師。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法例1.271+122=393271+31=302271+903=11742 7 12 7 12 7 1+1 2 2+3 1+9 0 3-3 9 33 0 21 1 7 4