Lesson 10【第一課時】 【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：1能認(rèn)讀celery， cucumber， eggplant等關(guān)于蔬菜的單詞, 并能體會元音字母在單詞中的發(fā)音。2, 能在理解植物各部分含義的基礎(chǔ)上進(jìn)行功能句型的拓展。過程與方法目標(biāo)：1通過運(yùn)用學(xué)生所學(xué)單詞，幫助解釋新授單詞，培養(yǎng)學(xué)生用英文理解所學(xué)單詞的能力。借助多媒體課件、大量圖片等幫助學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)新句子。2在整個教學(xué)過程中通過大量的植物圖片，不斷滲透句型We eat the _______(part) of _______ (vegetable).同時通過大量的植物類的單詞拓展，增加學(xué)生的知識儲備，更多地了解植物，了解生活中所吃到的蔬菜屬于植物的哪一個部分。大量的拓展練習(xí)有助于學(xué)生理解體會句型，能夠靈活運(yùn)用，有助于理解課文大意。3通過給出植物各部分的名稱，圖文并茂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。4不斷分層次的替換新內(nèi)容，幫助學(xué)生們生成新的語言。5開展小組競賽，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，從始至終完成對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的評價(jià)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):1通過學(xué)習(xí)本課，認(rèn)識到植物是人類賴以生存的物質(zhì)，學(xué)會愛惜植物。2通過小組合作和競賽式學(xué)習(xí)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互相幫助的積極情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：句型：We eat the _______ (part) of _______ (vegetable).難點(diǎn)：對于植物該吃某部分的確切理解以及對所學(xué)句型We eat the _______(part) of _______ (vegetable).的理解和在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行拓展創(chuàng)編?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】單詞卡片、教學(xué)課件等。【教學(xué)過程】Warming up活動一：打招呼活動目標(biāo)：師生問候，為上好這節(jié)課做鋪墊。實(shí)施方法與師生預(yù)設(shè)：T: Hello, boys and girls! I am so glad to see you again.S: Hello, Miss Zhou! We are so glad to see you too.活動二：介紹本課新知活動目標(biāo)：教師用簡短的語言向?qū)W生介紹本節(jié)課的知識點(diǎn)，使學(xué)生明確這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。實(shí)施方法與師生語言預(yù)設(shè)：T: Boys and girls, today I will introduce some plants to you. And tell you the name of each part. Then we will study which part of plants we can eat. Its very interesting. Do you want to study with me?活動意圖：一上課就告訴學(xué)生今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并且讓學(xué)生在知道所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容后，思路打開，激發(fā)興趣，為后面的學(xué)習(xí)提前做準(zhǔn)備?；顒尤?出圖片說名稱活動目標(biāo)：教師以出示圖片的形式，使學(xué)生知道植物各部分的名稱。實(shí)施方法與師生語言預(yù)設(shè)：T: Look at the picture. What is that?S: Its a plant.T: Would you like to say out the name of each part?S: flowers、leaves、roots、stem、fruit、seeds.活動意圖：出示植物模型圖，復(fù)習(xí)植物的各個生長部分，為句型的學(xué)習(xí)作鋪墊。Presentation and practice活動一：你問我答活動目標(biāo)：引入主題課文 實(shí)施方法與師生語言預(yù)設(shè)：T: Do people eat many food from trees?T: Which part of plants can we eat?T: Whats the main idea(中心意思) of this passage?活動意圖：揭示本課主題，“我們吃植物的許多部分”，通過閱讀本文，讓學(xué)生進(jìn)一步了解，我們可以吃植物的哪些部分，初步感知句型：We eat the _______(part) of _______ (vegetable).并且培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力和理解能力。1Give you three minutes, read by yourselves.2Talk about in pairs3Answer the questions活動二：操練句型活動目標(biāo)：通過用幾種食物的練習(xí)，使學(xué)生了解此句型的應(yīng)用。實(shí)施方法與師生語言預(yù)設(shè)：“We eat the _______(part) of _______ (vegetable or fruit).”Show “apple” “sunflower” “potato” one by one.T: Would you like to say the whole sentence?Ss: We eat the fruit of apples.We eat the seeds of sunflowers.We eat the roots of potatoes.活動意圖：讓學(xué)生說出蘋果、向日葵、土豆所吃的部分，練習(xí)本課功能句型，并且在這三幅圖中，教師將每一幅圖都插入音頻文件，如果學(xué)生所說正確，那么就給出“Right! You are great!”如果學(xué)生所說不正確，那么就給出“Sorry, come on !”由此再進(jìn)行句型的練習(xí)。本活動也有助于學(xué)生拓展科學(xué)知識?；顒尤簲U(kuò)詞練習(xí)活動目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生復(fù)現(xiàn)一些已知的新詞，為學(xué)生的拓展句型做好準(zhǔn)備。實(shí)施方法與師生語言預(yù)設(shè)：1T: Look at the pictures. Could you say out the names of them?celery cucumber carrot cabbage sweet potato tomato eggplant lettuce peas2Read relay game3The riddles game活動意圖：拓展一些蔬菜名稱，讓學(xué)生通過認(rèn)讀、接力說詞、謎語猜詞反復(fù)認(rèn)知拓展詞匯，為將其帶入句型作鋪墊?；顒铀模盒〗M討論活動目標(biāo)：學(xué)生用教師給出的分類詞，使學(xué)生掌握知識點(diǎn)。實(shí)施方法與師生語言預(yù)設(shè)：“Which part of plants can we eat?We can eat the _______ (part) of _______ (vegetable).”活動意圖：通過教師給出的分類筐，有根筐、種子筐、葉筐、果實(shí)筐、莖筐學(xué)生進(jìn)行討論，并且教師通過競賽的方式為小組加分，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的意識和合作學(xué)習(xí)的意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。此活動進(jìn)一步拓展了語言點(diǎn)和科學(xué)知識。Production活動一：拓展練習(xí)活動目標(biāo)：通過學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握此句型。實(shí)施方法與師生語言預(yù)設(shè)：Eg: I eat eggplants for supper. I eat the fruits of plants.活動意圖：將本課所涉及的蔬菜水果的圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，培養(yǎng)其識圖以及考察其學(xué)習(xí)蔬菜名稱情況，同時將詞匯運(yùn)用到句型中，再次考查學(xué)生是否真正理解掌握蔬菜的哪個部分能吃的句型?；顒佣和卣咕毩?xí)活動目標(biāo)：通過此練習(xí)，更豐富學(xué)生的詞匯量。實(shí)施方法與師生語言預(yù)設(shè)：甘藍(lán) 大白菜 辣椒 柿子椒wild cabbage Chinese cabbage pepper sweet pepper南瓜 洋蔥Pumpkin onion 活動意圖：學(xué)習(xí)的延續(xù)，拓展更多的詞匯，讓學(xué)生課后討論該吃哪一個部分。鞏固本課所學(xué)句型和知識點(diǎn)