Lesson 10【第一課時】 【教學目標】知識與技能目標：1能認讀celery， cucumber， eggplant等關于蔬菜的單詞, 并能體會元音字母在單詞中的發音。2, 能在理解植物各部分含義的基礎上進行功能句型的拓展。過程與方法目標：1通過運用學生所學單詞，幫助解釋新授單詞，培養學生用英文理解所學單詞的能力。借助多媒體課件、大量圖片等幫助學生由淺入深的學習新句子。2在整個教學過程中通過大量的植物圖片，不斷滲透句型We eat the _______(part) of _______ (vegetable).同時通過大量的植物類的單詞拓展，增加學生的知識儲備，更多地了解植物，了解生活中所吃到的蔬菜屬于植物的哪一個部分。大量的拓展練習有助于學生理解體會句型，能夠靈活運用，有助于理解課文大意。3通過給出植物各部分的名稱，圖文并茂，激發學生學習興趣，降低學習難度。4不斷分層次的替換新內容，幫助學生們生成新的語言。5開展小組競賽，調動學習積極性，從始至終完成對學生學習狀況的評價。情感態度價值觀目標:1通過學習本課，認識到植物是人類賴以生存的物質，學會愛惜植物。2通過小組合作和競賽式學習的活動，培養學生的集體榮譽感和互相幫助的積極情感。【教學重難點】重點：句型：We eat the _______ (part) of _______ (vegetable).難點：對于植物該吃某部分的確切理解以及對所學句型We eat the _______(part) of _______ (vegetable).的理解和在實際情景中運用所學句型進行拓展創編。【教學準備】單詞卡片、教學課件等。【教學過程】Warming up活動一：打招呼活動目標：師生問候，為上好這節課做鋪墊。實施方法與師生預設：T: Hello, boys and girls! I am so glad to see you again.S: Hello, Miss Zhou! We are so glad to see you too.活動二：介紹本課新知活動目標：教師用簡短的語言向學生介紹本節課的知識點，使學生明確這節課所學內容。實施方法與師生語言預設：T: Boys and girls, today I will introduce some plants to you. And tell you the name of each part. Then we will study which part of plants we can eat. Its very interesting. Do you want to study with me?活動意圖：一上課就告訴學生今天要學習的內容，將學生帶入英語學習的狀態，并且讓學生在知道所要學習的內容后，思路打開，激發興趣，為后面的學習提前做準備。活動三： 出圖片說名稱活動目標：教師以出示圖片的形式，使學生知道植物各部分的名稱。實施方法與師生語言預設：T: Look at the picture. What is that?S: Its a plant.T: Would you like to say out the name of each part?S: flowers、leaves、roots、stem、fruit、seeds.活動意圖：出示植物模型圖，復習植物的各個生長部分，為句型的學習作鋪墊。Presentation and practice活動一：你問我答活動目標：引入主題課文 實施方法與師生語言預設：T: Do people eat many food from trees?T: Which part of plants can we eat?T: Whats the main idea(中心意思) of this passage?活動意圖：揭示本課主題，“我們吃植物的許多部分”，通過閱讀本文，讓學生進一步了解，我們可以吃植物的哪些部分，初步感知句型：We eat the _______(part) of _______ (vegetable).并且培養了學生的閱讀能力和理解能力。1Give you three minutes, read by yourselves.2Talk about in pairs3Answer the questions活動二：操練句型活動目標：通過用幾種食物的練習，使學生了解此句型的應用。實施方法與師生語言預設：“We eat the _______(part) of _______ (vegetable or fruit).”Show “apple” “sunflower” “potato” one by one.T: Would you like to say the whole sentence?Ss: We eat the fruit of apples.We eat the seeds of sunflowers.We eat the roots of potatoes.活動意圖：讓學生說出蘋果、向日葵、土豆所吃的部分，練習本課功能句型，并且在這三幅圖中，教師將每一幅圖都插入音頻文件，如果學生所說正確，那么就給出“Right! You are great!”如果學生所說不正確，那么就給出“Sorry, come on !”由此再進行句型的練習。本活動也有助于學生拓展科學知識。活動三：擴詞練習活動目標：通過練習使學生復現一些已知的新詞，為學生的拓展句型做好準備。實施方法與師生語言預設：1T: Look at the pictures. Could you say out the names of them?celery cucumber carrot cabbage sweet potato tomato eggplant lettuce peas2Read relay game3The riddles game活動意圖：拓展一些蔬菜名稱，讓學生通過認讀、接力說詞、謎語猜詞反復認知拓展詞匯，為將其帶入句型作鋪墊。活動四：小組討論活動目標：學生用教師給出的分類詞，使學生掌握知識點。實施方法與師生語言預設：“Which part of plants can we eat?We can eat the _______ (part) of _______ (vegetable).”活動意圖：通過教師給出的分類筐，有根筐、種子筐、葉筐、果實筐、莖筐學生進行討論，并且教師通過競賽的方式為小組加分，培養學生互幫互助的意識和合作學習的意識，增強集體榮譽感。此活動進一步拓展了語言點和科學知識。Production活動一：拓展練習活動目標：通過學生練習，使學生進一步掌握此句型。實施方法與師生語言預設：Eg: I eat eggplants for supper. I eat the fruits of plants.活動意圖：將本課所涉及的蔬菜水果的圖片呈現給學生，培養其識圖以及考察其學習蔬菜名稱情況，同時將詞匯運用到句型中，再次考查學生是否真正理解掌握蔬菜的哪個部分能吃的句型。活動二：拓展練習活動目標：通過此練習，更豐富學生的詞匯量。實施方法與師生語言預設：甘藍 大白菜 辣椒 柿子椒wild cabbage Chinese cabbage pepper sweet pepper南瓜 洋蔥Pumpkin onion 活動意圖：學習的延續，拓展更多的詞匯，讓學生課后討論該吃哪一個部分。鞏固本課所學句型和知識點