Lesson 9【第二課時】 【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：1能聽懂、會說人類如何利用樹木資源為人類服務(wù)的句型，并能在實際中應(yīng)用。2掌握本課的認(rèn)讀單詞并會在句中應(yīng)用。3鞏固練習(xí)。過程與方法目標(biāo)：1通過觀察、小組討論、操練等方式，使學(xué)生了解人類如何利用樹木資源為人類服務(wù)的表達(dá)方式并會在實際中應(yīng)用。2通過多媒體課件演示、使學(xué)生在句中掌握詞組并會應(yīng)用。3用聽錄音、表達(dá)等形式鞏固復(fù)習(xí)本課知識點(diǎn)。情感態(tài)度價值觀目標(biāo):1培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識。2教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)植物的意識。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的精神。 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1能聽懂、會說人類如何利用樹木資源為人類服務(wù)的句型，并能在實際中應(yīng)用。2認(rèn)讀詞組rock, iron, steel,在句子中的應(yīng)用。難點(diǎn)：1單詞rocks, iron, steel在句子中的應(yīng)用。【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、卡片、【教學(xué)過程】Warming up活動一：復(fù)習(xí)課文活動目標(biāo)：以提問題形式，復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識點(diǎn)，為新知做鋪墊。實施方法與師生語言預(yù)設(shè)：教師開始提出3個問題作為導(dǎo)入，然后組織學(xué)生進(jìn)行課文的訓(xùn)練。T：How can make use of trees？S：Sometimes our cat the food from trees. Sometimes we build things with the wood from tree.T: Can you name some things that come from trees?S: Sure. Apples, peaches, nuts, and many other fruits come from trees.全班朗讀課文小組朗讀課文男女生朗讀課文分角色朗讀課文設(shè)計意圖：教師通過提問、多種朗讀形式鞏固復(fù)習(xí)本課文章，使學(xué)生掌握本課的課文。Presentation and practice活動一：句型操練活動目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，掌握本課的How can we make use of trees?句型,以及回答We build things with the wood from trees.詞組,以及單詞rocks, iron, steel并能在句中應(yīng)用。實施方法與師生語言預(yù)設(shè)：1師生問答T: How can make use of trees? (教師出示:rocks, iron, steel的圖片引導(dǎo)學(xué)生看圖,尋找答案。)S: 學(xué)生觀察圖片S: 小組討論S: 學(xué)生說一說2觀察并說說T: 組織學(xué)生再觀察圖片思考：What are they?S: 學(xué)生指名三幅圖片，說一說，rocks, iron, steel.1句型練習(xí)T: How can we make use of trees? We build things with the wood from trees.（教師給出學(xué)生一個例句，學(xué)生根據(jù)例句練習(xí)）T: How can we make use of paper? We build things with paper.S: pair workS: How can we make use of _______? We build things with ________. 4創(chuàng)設(shè)一定的情景進(jìn)行替換練習(xí)：S1: How can we make use of _______?S2：We build things ______ ________. S1：How can we ___________ ________?S2：We ______ _________ with ________.S: pair work.設(shè)計意圖：通過用觀察、提問、小組討論、創(chuàng)設(shè)練習(xí)等多種方式，使學(xué)生掌握本課的知識點(diǎn)。活動二：聽力練習(xí)活動目標(biāo)：通過此練習(xí)更好的鞏固知識。實施方法與師生語言預(yù)設(shè)：通過聽錄音的方式完成聽力練習(xí)。書中Listen and chooseTick ( ) or cross ( )( ) 1We can make use of many things in the world( ) 2We build houses with the wood from trees.( ) 3We eat the food from plants.聽力材料：1We can make use of many things in the world2We build houses with wood, iron, and steel.3We eat the food from trees.T: 組織學(xué)生觀察三個句子S：學(xué)生觀察句子并思考T：放錄音材料（2遍）完成練習(xí)。S：學(xué)生訂正答案S: 學(xué)生朗讀句子。設(shè)計意圖：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力，同時也是對新知識的檢驗。Production活動一：讀寫練習(xí)活動目標(biāo)：用聽單詞填空的方法考察學(xué)生對知識的掌握程度。實施方法與師生語言預(yù)設(shè)：聽錄音練習(xí)掌握本課的知識點(diǎn)。完成書上Read and write:1We can ________ the wood from trees to make many ________. (use, things)2We build houses with _______, iron, and steel. (wood)3Can you _______ some of the fruits from trees? (name)Yes. We have oranges, apples, ________, and also many nuts. (peaches)設(shè)計意圖：這項練習(xí)是對本課知識的檢驗，學(xué)生通過多種形式鞏固、復(fù)習(xí)、掌握所學(xué)知識。活動二：Story times活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣實施方法與師生語言預(yù)設(shè)：1教師讓學(xué)生們觀察圖，2自己讀，圈出不認(rèn)識的單詞，或是阻礙理解句子的單詞。3小組討論單詞的含義，教師巡視指導(dǎo)。4聽故事。5跟讀錄音。6再讀故事，小組展開討論，并完成習(xí)題。7復(fù)述故事。設(shè)計意圖：通過多種方式，使學(xué)生學(xué)會閱讀的方法，此而提高學(xué)生的閱讀能力