學畫農民畫1、學情分析學習運用農民畫的裝飾手法大膽表現生活中的感受，學習改畫或添畫農民畫，激發學生熱愛民族藝術的情感。讓孩子最廣泛地去接觸和了解不同的民間藝術，通過大量的農民的畫的作品給他們最大的視覺空間，感受空間，同時，不拘形式地給他們最大的描繪空間，再創空間。2、教材分析本課是造型表現系列，意圖是讓學生了解農民畫是我國民間藝術的一種繪畫形式，農民畫具有大膽的想象力、無拘無束的表現手法、鮮艷的色彩和飽滿的構圖等特點。農民畫與兒童畫從表現手法上有相同之處，它易于兒童理解和模仿，從而學習農民畫從生活中取材的特點，鼓勵學生生動大膽地表現自己的感受。通過本課教學讓學生了解農民畫的裝飾特點，學習運用農民畫的裝飾手法大膽表現生活中的感受，學習改畫或添畫農民畫，激發學生熱愛民族藝術的情感。3、教學目標1.了解農民畫的表現內容、形式、手法及色彩特點，添畫或創作農民畫。2.通過欣賞、對比觀察等方法認識農民畫的特征，利用直觀演示法和對比討論進行改畫、添畫農民畫。3.感受農民畫質樸的美感與情懷，知道農民畫的地位與價值。教學重點4、教學難點重點：學習農民畫的風格特征，用夸張、概括、裝飾燈手法改畫、添畫或大膽創作一幅農民畫。難點：簡約、夸張的造型，單純、豐富的色彩。教學準備課件，圖片5、教學過程課前準備組織教學引入新課一、神奇的造型師。出示魚和改造前和改造后的魚圖片，找不同點。畫中的小魚身上多了很多的花紋，有小花，還有條小魚呢；它的顏色很豐富，尾巴像彩虹一樣，這些都是現實中的小魚沒有的，說明他的想象力很豐富。設計意圖：通過小魚的美麗大變身，讓學生對這種表現手法有一種探究的興趣，引發他們學習的積極性）設計意圖：通過分析農民畫魚來初步感受畫面的裝飾和色彩有些怎樣的特點，提高學生的欣賞能力。聯系生活初步感知觀察欣賞深入了解二、新授1、感受夸張和裝飾手法。仔細觀察畫面中的動物和現實中的動物有什么區別？運用了什么表現手法？找一找夸張變形的手法體現在哪里呢？人們運用大膽的想象、無拘無束的表現手法，刻畫出具有濃郁鄉土氣息的農民畫。觀察人物農民畫，他們在干什么？找一找夸張變形的手法體現在哪里呢？放大了這個動作，大家嘗試做一下總結農民畫造型的特點畫面中的色彩帶給你什么感受？夸張、變形姿態、顏色、花紋、構圖、動作、五官、裝飾（夸張、變形）穿衣服身體動作夸張變形生動，表情、臉型難受造型夸張，來源生活，又高于生活暖色，紅色，溫暖設計意圖：在欣賞農民畫作品中進一步加深學生對這種繪畫風格的了解，了解農民畫的特點，了解裝飾手法和夸張的運用，感受民間藝術的美感。什么顏色是對比色呢？-相對應的顏色，差別大的。舉例說明1組：紅，藍找一找都有哪些對比色運用對比色和鄰近色會使畫面怎么樣？缺少什么？畫面整體顯得很單薄，想一想改造辦法添花紋的位置了解藝術家是如何運用的（出示圖）找一找有哪些裝飾花紋，和裝飾位置農民畫中的裝飾大多來源于生活中，使畫面更豐富。選擇什么給自己的對比色的視覺沖擊力強烈對比色強烈、突出；鄰近色和諧、有層次背景色花紋衣服，臉，四周臉，胳膊，祥云花紋；衣服，有曲線，龍紋；窗花花紋（來源于生活中）；花朵花紋（來源于大自然中）；幾何紋樣；剪紙紋樣；月牙紋；直線。具體的景、物設計意圖：總結歸納農民畫的表現手法，以及它的藝術魅力，通過師生共同探知，讓學生真正領會這種農民畫風格的美感。設計意圖：通過引導畫添加背景如何添加人物裝飾線條3.欣賞學生作品直線、波浪；裝飾線條學生觀察分析，對比這幾幅圖是怎樣從形象、色彩、環境幾方面進行改畫和添畫的，讓他們找到信心，為今天的作業做好伏筆。實踐體驗添畫改畫三、藝術實踐將畫面添畫完整。要求：直接用勾線筆添畫1.添加裝飾花紋（人物身體）2.背景環境，可以運用剛才同學們所說的幾種裝飾方法四、展評找一找你最喜歡的作品。（構圖、色彩、畫面內容）優點；建議拓展欣賞品味文化五、拓展農民畫在生活中的運用