11晝夜對動(dòng)物的影響【課標(biāo)落實(shí)】1本單元通過一系列動(dòng)手、動(dòng)腦活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)高年級的課程目標(biāo)。科學(xué)知識(shí)：晝夜交替現(xiàn)象對動(dòng)物和人類的影響。科學(xué)探究：在教師引導(dǎo)下，能進(jìn)行觀察、調(diào)查、科學(xué)閱讀等活動(dòng)，并用簡潔的語言進(jìn)行表述。科學(xué)態(tài)度：樂于觀察、愿意傾聽、分享他人的信息；敢于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：了解生活中常見的科技發(fā)展對人類探索帶來的便利。2本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是基于課程標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容中“地球和宇宙空間領(lǐng)域”13.1的延伸。在知道“地球每天自西向東圍繞地軸自轉(zhuǎn)，形成晝夜交替變化等有規(guī)律的自然現(xiàn)象”的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)描述晝夜交替對動(dòng)物和人類生活的影響。【教材分析】晝夜對動(dòng)物的影響是蘇教版科學(xué)五年級下冊第3單元地球的運(yùn)動(dòng)的第3課時(shí)。與第2課時(shí)屬于并列關(guān)系，它們與第1課時(shí)形成總分關(guān)系。在知道“地球每天自西向東圍繞地軸自轉(zhuǎn)，形成晝夜交替變化等有規(guī)律的自然現(xiàn)象”的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)描述晝夜交替對動(dòng)物和人類生活的影響。本課教學(xué)內(nèi)容分五個(gè)部分：第一部分是調(diào)查并分享常見動(dòng)物（包括人類）的晝夜行為，建立“晝行性動(dòng)物”和“夜行性動(dòng)物”兩個(gè)科學(xué)概念。第二部分是通過閱讀和視頻資料整理周圍常見動(dòng)物適合于白天或暗夜生活的生理特征，如超級敏感的感受器等，完善資料卡，了解動(dòng)物晝夜生活多樣性。第三部分是討論改變晝夜，對生物生理習(xí)性變化的影響。第四部分是閱讀生物鐘的奧秘，了解身體與一天中不斷變化的外部環(huán)境相適應(yīng)。第五部分指導(dǎo)夜間觀察，提升觀察能力。【學(xué)情分析】通過低年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化，并利用這一現(xiàn)象，描述怎樣利用太陽的位置辨認(rèn)方向。通過中年級的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道地球的運(yùn)動(dòng)方法，知道它們與一些自然現(xiàn)象有規(guī)律。通過本單元第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道地球每天自西向東圍繞地軸自轉(zhuǎn)，形成晝夜交替變化等有規(guī)律的自然現(xiàn)象。在第二課的學(xué)習(xí)中也已初步了解到晝夜對植物有一定的影響，為本課學(xué)習(xí)建立了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在四年半的科學(xué)探究中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的自主觀察和調(diào)查能力，可在課前設(shè)置相應(yīng)的觀察、調(diào)查任務(wù)。但以五年級學(xué)生的總體水平來看，還需更為細(xì)致的調(diào)查指導(dǎo)，提升學(xué)生資料識(shí)別、篩選、整理能力。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1知道晝夜交替現(xiàn)象會(huì)對動(dòng)物活動(dòng)產(chǎn)生影響；2了解動(dòng)物適應(yīng)于白天或暗夜生活的生理特征。3了解改變晝夜長短，生物生理習(xí)性會(huì)隨之變化；4. 了解生物鐘。科學(xué)探究：1. 采用不同方法調(diào)查幾種動(dòng)物的晝夜行為，交流并分析其中原因。2. 學(xué)會(huì)借助工具觀察。科學(xué)態(tài)度：1樂于觀察、愿意傾聽、分享他人的信息； 2敢于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)；3. 建立良好生物鐘，珍愛生命。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：1體會(huì)科技發(fā)展對調(diào)查動(dòng)物晝夜行為帶來的便利。【教學(xué)重點(diǎn)】調(diào)查動(dòng)物晝夜的行為，知道動(dòng)物有晝行性動(dòng)物和夜行性動(dòng)物之分；了解動(dòng)物適應(yīng)于白天或暗夜生活的生理特征。【教學(xué)難點(diǎn)】夜間動(dòng)物行為調(diào)查；了解動(dòng)物適應(yīng)于白天或暗夜生活的生理特征。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件、視頻、閱讀資料。學(xué)生材料：調(diào)查2-3種動(dòng)物的晝夜行為資料。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】探究活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)探究意圖一、談話導(dǎo)入新課1同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中我們知道了地球每天自西向東圍繞地軸自轉(zhuǎn)，形成晝夜交替，它對植物有一定的影響，那么晝夜對動(dòng)物有影響嗎？課前老師讓大家選擇2-3種感興趣的動(dòng)物，通過不同的調(diào)查方法，了解它們晝夜的行為，有誰愿意來分享分享呢？ 2.小結(jié)：看來晝夜對動(dòng)物有一定的影響！有的動(dòng)物通常在白天活動(dòng)，我們稱為“晝行性動(dòng)物”，有的動(dòng)物通常在夜間活動(dòng)，我們稱為“夜行性動(dòng)物”。3提問你還知道哪些“晝行性動(dòng)物”或“夜行性動(dòng)物”。4為什么晝夜對不同的動(dòng)物會(huì)產(chǎn)生不同的影響呢？今天讓我們一起來分析分析。5揭示課題：晝夜對動(dòng)物的影響。1學(xué)生分享調(diào)查結(jié)果。2. 學(xué)生回答并鞏固概念。設(shè)計(jì)意圖：由前課導(dǎo)入，順應(yīng)學(xué)生思維；課前布置調(diào)查任務(wù)，了解學(xué)生現(xiàn)有調(diào)查水平，以此為起點(diǎn)展開后續(xù)調(diào)查指導(dǎo)；利用調(diào)查表格，根據(jù)動(dòng)物晝夜行為直接分類，引出“晝行性動(dòng)物”和“夜行性動(dòng)物”的概念。二、了解動(dòng)物適應(yīng)于白天或暗夜生活的生理特征1仔細(xì)觀看視頻，在資料卡中記錄貓頭鷹在夜間活動(dòng)的生理特征及特殊本領(lǐng)。2為何貓頭鷹不適應(yīng)在白天生活呢？3看來晝夜對貓頭鷹的影響很大，對其他動(dòng)物也是如此嗎？請閱讀資料，模仿貓頭鷹的知識(shí)卡片，制作晝夜對貓、蝙蝠、螢火蟲、蜜蜂等動(dòng)物影響的資料卡并分享。4提問：課前大部分同學(xué)觀察的都是晝行性動(dòng)物呢，為什么不觀察夜行性動(dòng)物呢？1. 學(xué)生記錄并在交流討論中完善資料卡。2.學(xué)生討論（如白天強(qiáng)光傷害眼睛、聲音嘈雜干擾多）3.交流并討論人類在白天或暗夜的不同表現(xiàn)，了解人類適應(yīng)于白天的生理特征。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)采用視頻與閱讀相結(jié)合，提升學(xué)生資料識(shí)別、篩選、整理能力；在課前的調(diào)查任務(wù)中，學(xué)生根據(jù)自己的水平對調(diào)查的動(dòng)物有一定的了解，但以五年級學(xué)生的總體水平來看，還需更為細(xì)致的指導(dǎo)和完善，因此本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看視頻，從中獲得貓頭鷹夜間活動(dòng)的生理特征及特殊本領(lǐng)，進(jìn)而討論為何貓頭鷹不適應(yīng)在白天生活，層層深入，全面了解晝夜對貓頭鷹的影響，完善資料卡，為后續(xù)其他動(dòng)物資料卡提供樣本。通過學(xué)生課前觀察樣本引出晝夜對人類的影響，在討論人類不適合夜間生活的同時(shí)進(jìn)行生命教育，達(dá)到學(xué)科融合、五育并舉。三、改變晝夜長短，生物生理習(xí)性的變化，強(qiáng)化晝夜對動(dòng)物的影響1如果白天變成20小時(shí)，人類會(huì)如何呢？3改變晝夜長短不僅會(huì)給人造成影響，對動(dòng)物植物也有，請閱讀下面的資料4小結(jié)：晝夜對動(dòng)植物的影可真大！時(shí)長改變，影響也隨之不同。有利有弊！1學(xué)生討論，并分析利弊。設(shè)計(jì)意圖：通過晝夜長短改變對動(dòng)植物包括人類的影響中強(qiáng)化晝夜對動(dòng)植物的影響，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證看待事物。四、生物鐘的奧秘1生物體內(nèi)有些基因通過指揮生物體的內(nèi)分泌系統(tǒng)，調(diào)節(jié)生物的生理活動(dòng)，使其與一天中不斷變化的外部環(huán)境相適應(yīng)，產(chǎn)生了內(nèi)在的節(jié)律性，稱為生物鐘。2.晝夜對動(dòng)植物都有一定的影響，包括人類！良好的生物種對人體健康是有益的，反之則有害。請同學(xué)們一定要制定合理的作息安排，形成良好的“生物鐘”，珍愛生命。1.思考合理的作息安排。設(shè)計(jì)意圖：了解生物鐘的概念，引導(dǎo)學(xué)生制定良好的作息時(shí)間，提高白天學(xué)習(xí)效率，保證夜晚充分休息，形成良性生物鐘，珍愛生命。五、拓展任務(wù)1.晝夜對動(dòng)物的影響很大，包括人類。人類不適應(yīng)夜間生活，但聰明的科學(xué)家們發(fā)明了很多工具、想到了很多方法來幫助我們在夜間開展各種研究。比如我們可以借助攝像機(jī)、撒石灰等進(jìn)行夜間動(dòng)物生活特征的觀察，請同學(xué)們課后選擇合適的方法，觀察一只夜行性動(dòng)物，完成資料卡。1.思考資料卡制作。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行夜間觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察身邊的動(dòng)物，提升學(xué)生觀察的能力。體會(huì)科技發(fā)展給人類生活帶來的便利。貓頭鷹夜行生理特征視覺敏銳聽覺靈敏飛行無聲夜間捕食競爭少人類晝行生理特征白天視覺好晝夜影響激素分泌使白天思維、感知等能力較好生物鐘【板書設(shè)計(jì)】 11晝夜對動(dòng)物的影響【知識(shí)要點(diǎn)】1. 知道晝夜交替現(xiàn)象會(huì)對動(dòng)物活動(dòng)產(chǎn)生影響；2了解動(dòng)物適應(yīng)于白天或暗夜生活的生理特征。3了解改變晝夜長短，生物生理習(xí)性會(huì)隨之變化；4. 了解生物鐘。談話導(dǎo)入新課了解動(dòng)物適應(yīng)于白天或暗夜生活的生理特征改變晝夜長短，生物生理習(xí)性的變化，強(qiáng)化晝夜對動(dòng)物的影響生物鐘的奧秘拓展任務(wù)：觀察夜行性動(dòng)物，提升觀察能力【課堂流程圖】蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊 第3單元地球的運(yùn)動(dòng) 6