11.開發新能源【教材分析】開發新能源是蘇教版六年級下冊第三單元自然資源中的第三課。通過前兩課多種多樣的自然資源和煤、石油和天然氣的學習，學生知道了地球不僅為人類和其他生物提供了基本的生存環境，而且提供了生存的必須資源。也了解到煤炭、石油和天然氣是目前人類利用規模最大的能源。同時也意識到隨著人類利用資源的規模擴大，這些自然資源已面臨日趨枯竭的威脅。本課就是在此基礎上學習和認識人類正在努力開發的新能源。本課教學內容分四個部分：第一部分，導入，讓學生說說這些裝置利用太陽能做什么。知道太陽能在人們的生活中應用很廣泛。第二部分，探究活動，第一環節，先制作一輛太陽能小車，比一比誰做的小車跑得快。第二環節，探究影響太陽能小車速度的因素。不僅體驗了對太陽能的利用，還知道了“光電板的受光面積大小”“光電板的受光角度”“光照的強度”等等都會影響太陽能小車速度。第三部分，通過閱讀資料，了解目前常見的幾種新能源。第四部分，學著用自己的方式介紹一種新能源。【學情分析】六年級的學生在生活中已或多或少地了解到全球能源的短缺，也聽說過能源危機可能帶來的一系列影響。但是他們可能還不知道我國雖幅員遼闊，卻是一個能源短缺國家，更沒有切身感受能源枯竭帶來的重大影響。另外他們也在生活中接觸到一些利用新能源的事物。因此，本課教學一是要讓學生在事例中感知自然資源的匱乏，迫切需要開發新能源的意識；二是要在對比實驗中著重培養學生仔細觀察、及時記錄等實驗習慣，對實驗中出現的問題引導學生及時分析并解決。【教學目標】科學知識：1知道人類的生產生活離不開能源，一部分自然資源即將面臨枯竭。2知道太陽能是生活中常用的一種新能源，還了解到人類已經開發了多種新能源。3通過實驗，知道太陽能小車的速度與光電板受光面積和光電板受光角度有關。科學探究：1能用對比實驗的方法探究太陽能小車的速度與什么因素有關。2能從具體現象中提出問題，作出猜想，尋找證據驗證自己的猜測。3注重實驗習慣的培養，引導學生仔細觀察、及時記錄、分析數據、得出并交流結論、及時反思等。科學態度：1在科學探究中，能意識到要用實驗證明自己的猜想。2了解地球上的資源是有限的，我國是一個能源短缺的國家。樹立節約資源、回收和再利用資源的意識。3增強熱愛自然、保護地球資源與環境的意識和社會責任感。4認識到科技的發展給人們的生產、生活帶來的便利。【教學重點】探究太陽能小車的速度與什么因素有關。【教學難點】知道人類生活中對新能源的開發利用。【教學準備】教師材料：課件和視頻學生材料：太陽能小車制作材料，秒表，尺子,實驗記錄單【教學時間】1課時【教學過程設計】一、導入1出示視頻：能源危機剛剛的視頻中講述了一個什么問題？指名學生交流。師：地球是我們人類賴以生存的地方，原來地球上有著豐富的自然資源，但是隨著人類的快速繁衍、過度開發，我們地球上的自然資源越來越少，如今有很多自然資源已面臨枯竭的威脅。2針對這樣的情況，我們人類有解決的辦法嗎？指名學生說一說。小結：為解決煤、石油和天然氣這些常規能源終將枯竭的問題，人們正在努力開發新能源。（揭題）設計意圖：由能源危機引出話題，直切正題開發新能源。二、認識太陽能在生活中的運用1師：新能源指在新技術的基礎上，系統開發利用的能源。（課件出示）你知道目前人類已經開發了哪些新能源嗎？（太陽能、風能、潮汐能能、地熱能、核能）2師：在這么多新能源中，目前利用的最多的要數太陽能了。出示視頻：太陽是能源之母出示書P31圖片：看，這么多地方都利用了太陽能。說一說：這些裝置利用太陽能做什么？學生小組討論交流：太陽能路燈，太陽能汽車，空間站，太陽灶，太陽能冰箱設計意圖：目前人類開發的新能源種類很多，其中太陽能是人類生活中運用最為廣泛的一種自然資源，學生在生活中也接觸較多，讓他們說說人類利用太陽能做了些什么，是對學生生活經驗的提取。三、制作太陽能小車，探究影響太陽能小車速度的因素1師：今天我們也來利用太陽能做個太陽能小車。指導制作太陽能小車。比一比，發現：有的太陽能小車跑得快，有的跑得慢。設疑：太陽能小車的速度與什么有關？小組討論，交流：追問：你認為是什么樣的關系？猜想一：太陽能小車的速度可能與光電板受光面積有關。猜想二：太陽能小車的速度可能與光電板受光角度有關。猜想三：太陽能小車的速度可能與太陽光的強度有關。2這些都只是我們的猜想，太陽能小車的速度是不是這些因素有關呢？我們有必要驗證一下。問：怎樣來驗證我們的猜想呢？（作對比試驗）每個小組選擇自己最想研究的一個問題：小組討論，設計實驗方案。交流：你們準備如何設計這個實驗？你們需要哪些材料？追問：你們覺得他們這樣的設計合理嗎？其他小組有沒有需要補充提醒的？出示實驗要求：老師也有幾點要提醒的。學生小組活動。匯報交流。小結：太陽能小車的速度與光電板受光面積和光電板受光角度有關。設計意圖：本環節是一個動手、探究活動，活動中除了培養學生的動手能力，更是培養他們從具體現象中提出問題，作出猜想，尋找證據驗證自己的猜測的一種科學素養。四、拓展延伸，了解常見的新能源1師：除了太陽能，前面大家還說到了很多人們開發的新能源，我們一起來了解一下。出示資料：常見新能源(風能、地熱能、生物質能)出示視頻資料。2了解了這么多的新能源，請你用自己的方式介紹一種新能源。設計意圖：通過了解常見的新能源，樹立保護地球資源與環境的意識和社會責任感，了解人類積極開發利用新能源的意義。【板書設計】 11.開發新能源太陽能 太陽能小車風能地熱能生物質能