第十單元 酸和堿 實驗活動7 溶液酸堿性的檢驗 學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練,人教版-化學-九年級下冊,1.會用酸堿指示劑測定溶液的酸堿性。,學習目標,2.掌握用pH試紙測定溶液的酸堿度。,新課導入,【實驗用品】 實驗儀器：燒杯、試管、玻璃棒、研缽、玻璃片、紗布 實驗試劑：pH試紙、蒸餾水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、植物的花瓣或果實、土壤樣品。,新知探究,【實驗探究1】 1自制酸堿指示劑：從自己選擇植物的花瓣(牽牛花、月季花)、蔬菜(紫卷心菜、胡蘿卜)在研缽中搗爛，加入酒精(它有消毒作用，可使制得的指示劑長期保存)浸泡，用紗布將浸泡出的汁液過濾或擠出，就得到指示劑，把制好的指示劑裝入試劑瓶，貼上標簽備用。,新知探究,(3)自制的指示劑在溶液中顏色的變化。,2測定溶液的酸堿性： （1）.把食醋、稀鹽酸、稀氫氧化鈉、澄清石灰水，分別滴在兩個白色點滴板上，用石蕊、酚酞分別滴在上述溶液上，通過顏色變化檢驗它們的酸堿性。 （2）.用玻璃棒分別蘸取上述溶液，滴在pH試紙上，然后對照標準比色卡比較，得出pH值，也就是酸堿度。 （3）. 把上述溶液滴在白色點滴板上，用滴管吸一下你自制的指示劑，滴在滴板的溶液里，觀察顏色變化，每用一種指示劑，換一下滴板的溶液。,新知探究,3測定學生自選溶液的酸堿性：,新知探究,4.測定土壤的酸堿度。 在農田、學校操場等不同場地里取少量土壤樣品，將土壤樣品與蒸餾水按15的質量比在燒杯中混合，充分攪拌后靜置，用玻璃棒蘸澄清的液體，滴在pH試紙上，然后對照標準比色卡記錄讀數。,新知探究,【問題與交流】 1酸堿指示劑能否比較溶液的酸堿性強弱？ ____________________________________________________________ 2歸納自制的指示劑在酸、堿溶液中的顏色變化情況，并交流。 _____ 3教師或小組評價： _______________________________________________,不能，酸堿指示劑只能測定溶液的酸堿性，不能比較酸堿性的強弱。,略,新知探究,交流與反思,1測定校內污水的酸堿度可以用( ) ApH試紙 B酚酞溶液 C石蕊溶液 D碳酸鈉溶液 2現有常溫下三種溶液：純堿溶液食鹽水食醋，pH從大到小的關系為( ) A B C D,A,C,課堂訓練,3某同學用pH 試紙測得以下液體的pH ，實驗過程中pH 試紙變成藍色的是( ) A雨水pH6 B食醋pH3 C肥皂水pH10 D食鹽水pH7 4下列四組溶液，只用紫色石蕊試液能鑒別的一組是( ) ANaOH KOH HCl BNaCl NaOH HCl CH2SO4 HCl NaOH DNaCl Na2CO3 Na2SO4,C,B,課堂訓練,5為了維持人體的健康生命活動，人體不同器官的體液保持一定的酸堿度范圍： 根據上表可知，正常情況下，下列敘述中正確的是( ) A人的血液一定呈堿性 B人的胃液一定能使紫色石蕊試液變成藍色 C人的唾液一定呈酸性 D用pH試紙能夠精確測定以上體液的pH,A,課堂訓練,6下表是某指示劑在一定pH范圍內所顯示的顏色：向滴有少量該指示劑的稀硫酸中，加入氫氧化鈉溶液，出現的顏色變化可能是( ) A.由紅變紫 B由藍變綠 C由綠變橙 D由藍變紫,A,課堂訓練,8構建模型和構建知識網絡是化學學習中重要的學習方法，李華同學利用左手構建酸的知識網絡，如圖所示，請結合圖示回答下列問題： (1)如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結果會________(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。 (2)圖中的現象是___________。 (3)寫出一個符合圖中的化學方程式 ：____________________________________。 (4)圖中性質屬于_______反應。 (5)圖中的性質在工業上可用于____________________(填用途)。,偏大,石蕊變紅,HClAgNO3=AgClHNO3(合理即可),中和,鹽酸除鐵銹(合理即可),課堂訓練