第八單元 金屬和金屬材料課題2 金屬的化學性質第2課時 金屬活動順序【學習目標】1.知識與技能（1）能用金屬活動性順序對有關的置換反應進行簡單地判斷。（2）能利用金屬活動性順序解釋一些與日常生活有關的化學問題。2.過程與方法（1）學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，學會用比較、分類、歸納概括的方法對所獲取的信息進行加工。（2）課堂中，教師組織、引導和點撥學生通過實驗探究和討論交流，認識金屬的化學性質及其活動性順序。3.情感態度與價值觀（1）通過觀察和實驗，增強學生對化學現象的好奇心，激發他們學化學的興趣。（2）培養學生的合作意識以及勤于思考、勇于創新實踐、嚴謹求實的科學精神。【學習重點】金屬活動性順序。【學習難點】對金屬活動性順序的初步探究及利用金屬活動性順序對置換反應的判斷。【教學流程】創設情境準備實驗用品奇怪的天平實驗導入新課講解實驗探究的要點實驗導學建立金屬活動順序的概念合作探究歸納總結本節所學內容課堂小結本節知識的練習并布置作業檢測反饋，布置作業【教學設計】一、創設情境奇怪的天平：某化學興趣小組的同學從實驗室借來天平，調平后，在天平兩端托盤上各放兩只質量和大小都相同的燒杯，在兩個燒杯中分別倒入等質量的硫酸銅和硫酸鎂溶液。接著又分別加入等質量的鋁片，此時天平仍然保持平衡。等一段時間，取出鋁片，發現天平不再平衡了。是天平出現毛病了還是其他什么原因？本節課我們來找找原因。二、新課導入【復習導入】上節課我們學習了金屬與氧氣、金屬與酸的反應，但是反應的難易和劇烈程度有所不同，這說明金屬的化學性質與金屬的活動性強弱順序有關。金屬活動性強弱：與氧氣的反應證明：鎂鋁鐵，銅金與鹽酸、硫酸的反應證明：鎂鋅鐵銅【提問】我們還有沒有其他方法證明不同金屬的活動性的相對強弱呢？當兩種金屬都不能與鹽酸和硫酸反應時，例如銅和銀，我們如何判斷它們活動性的強弱？【講解】要解決這個問題，我們首先回憶一下我們在學習第五單元時曾經做過的實驗鐵釘和硫酸銅溶液的反應，反應后在鐵釘的表面形成紫紅的銅單質。我們可以用鐵和銅的化合物反應制得銅，說明活動性強的金屬可以把活動性弱的金屬從它們的化合物的溶液中提取出來。【提問】其他金屬是否有這樣類似的反應呢？【過渡】下面，我們通過此結論來探究鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序。【實驗探究】1把一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，過一會兒取出，觀察有什么現象發生。2把一根潔凈的銅絲浸入硝酸銀溶液中，過一會兒取出，觀察有什么現象發生。3把另一根潔凈的銅絲浸入硫酸鋁溶液中，過一會兒取出，觀察有什么現象發生。請大家根據以上實驗現象，填寫下表：實驗現象反應的化學方程式鋁絲浸入硫酸銅溶液中溶液藍色變淺，鋁絲上附著一層紅色固體2Al3CuSO4= Al2(SO4)33Cu銅絲浸入硝酸銀溶液中銅絲上附有白色固體，溶液由無色變為藍色Cu2AgNO3= Cu(NO3)22Ag銅絲浸入硫酸鋁溶液中無明顯現象不反應（注：表中內容由學生填寫）【提問】通過以上三個實驗，你可分別得出什么結論？能否據此得出鋁、銅、銀的金屬活動性順序？【回答】實驗1說明鋁的活動性強于銅，實驗2說明銅的活動性強于銀，實驗3說明銅的活動性弱于鋁。綜合以上結論，可知銅、鋁、銀三種金屬的活動性順序為：鋁銅銀。【講解】經過了許多類似上述實驗的探究過程，人們進行分析和歸納，總結出了常見金屬在溶液中的活動性順序：【板書】金屬活動性順序【講解】金屬活動性順序可以作為金屬能否在溶液中發生置換反應的一種判斷依據。金屬活動性順序在工農業生產和科學研究中有重要應用，它可以給你以下一些判斷的依據：1在金屬活動性順序表里，金屬的位置越靠前，它的活動性就越強。2在金屬活動性順序表里，位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫。3在金屬活動性順序表里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來。下面是我們本節課探究時所發生的一些化學反應方程式。【板書】Mg2HCl=MgCl2 H2Zn十H2SO4(稀)=ZnSO4H2FeH2SO4(稀)=FeSO4H22Al3CuSO4=Al2(SO4)33CuCu2AgNO3=Cu(NO3)22Ag【提問】學完本課題后，你們能否想出另外的辦法來鑒別黃銅與黃金？【回答】可用稀鹽酸來鑒別黃銅與黃金。因黃銅中含有鋅，遇鹽酸會有氣體生成，而黃金則不與鹽酸反應。【講解】鐵在常溫下幾乎不與氧氣反應，但在潮濕的空氣中卻易和空氣中的氧氣反應而生銹。現有潔凈無銹的鐵釘、試管、稀硫酸(或醋酸，亦可用食醋代替)、食鹽水、經煮沸迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣。試設計實驗比較鐵釘在不同環境中的銹蝕速度，以供我們在后面課題的學習中進行交流。【總結】通過本課題的學習，我們知道了多數金屬能與氧氣反應，且不同金屬的活動性各不相同，根據金屬與酸或金屬與另一種金屬化合物的反應，可判斷出金屬活動性的相對強弱。1在金屬活動性順序表里，金屬的位置越靠前，它的活動性就越強。三、課堂小結金屬活動順序2在金屬活動性順序表里，位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫。3在金屬活動性順序表里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來。金屬的化學性質Mg2HCl=MgCl2 H2Zn十H2SO4(稀)=ZnSO4H2FeH2SO4(稀)=FeSO4H22Al3CuSO4=Al2(SO4)33CuCu2AgNO3=Cu(NO3)22Ag涉及反應【布置作業】完成相應練習。【教學反思】在對這次課堂教學的設計和實施過程中，我認為新課程標準下的初中化學課堂教學目標，已經不僅僅是傳授必要的基本知識和技能，更重要的是要通過有效的教學手段，培養學生的科學素養，促進其提高。因此，教師在觀念上必須真正轉變，找準自己在教學過程中的角色；在教學設計上，要切實以“學生發展”為本，利用一切條件創設情景，讓學生主動參與到學習過程中，通過師生互動、生生互動，不斷建構和豐富自己的知識。最終達到使教師的專業水平和學生的學習方法共同發展的雙贏效果。3