目錄：第一課 計算機的發展及種類第二課 整理自己的文件和文件夾第三課 用藝術字美化標題第四課 奇妙靈活的文本框第五課 設計賀卡第六課 奇妙的word畫圖工具第七課 用word制作月歷第八課 準備進入網絡世界第九課 初識互聯網第十課 巧用瀏覽器第十一課 收藏自己喜歡的網站第十二課 沒有網址能查到需要的信息嗎第十三課 網頁內容的獲得和使用第十四課 利用網絡只做你的旅游行程路線圖川教版四年級下冊信息技術教案（表格式共30頁）教學內容第一課 計算機的發展及種類設計者第 1 課時/總 1 課時設計日期月 日教學目標知識與技能了解計算機的發展、電子計算機的產生及發展。知道電子計算機的分類情況及在日常生活、學習中的應用。過程與方法應用本課所學的知識去觀察、了解電子計算機在生活中的應用，體會電子計算機在生活中的重要性。情感態度與價值觀通過了解計算機的發展史，感受科技發展給生活帶來的變革，激發孩子們學習信息技術的興趣。教學重點計算機的發展及分類情況。教學難點計算機發展4個時代的劃分情況。教學準備電子計算機在生活中應用情況的圖片、視頻資料；第一臺電子計算機的圖片、視頻資料；電子元件實物、不同外形的微型計算機實物、視頻資料；任務等。教學過程設計教師活動學生活動1布置課前任務（為該課做準備）教師：請同學們嘗試著完成書上第一課探究活動的任務2引入課題教師：檢查同學們任務的完成情況，評價教師：小結任務的完成情況，補充演示同學們所沒有收集到的，計算機在生活中應用的相關資料。提問：剛才大家所看到的生活中的計算機，和大家在探究活動中所遇到的計算機，是不是一開始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？教師：引入課題板書：計算機的種類及發展4教師補充講解教師：按板書的流程，配合準備好的圖片、視頻資料及實物，講解相關的知識。按要求完成任務，并填表學生：傾聽、思考學生：思考、討論，發揮想象力，并試著回答問題學生看書、自主學習學生：傾聽、提問。學生自查、小結所學知識檢查、訂正、互相交流。板書設計第一課 計算機的種類及發展一、 算籌和算盤二、 第一臺電子計算機三、 電子計算機發展的四個時代四、 計算機的種類教后反思教學內容第二課 整理自己的文件和文件夾設計者第 1 課時/總 1 課時設計日期月 日教學目標知識與技能學會文件、文件夾的更名、復制、移動和刪除過程與方法運用所學文件和文件夾的知識解決實際生活中的問題。情感態度與價值觀遵守公用機房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養成良好的上機習慣。教學重點遵守公用機房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養成良好的上機習慣。教學難點文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作教學準備范例文件及文件夾“壁紙”、等（包括學生機端）；探究活動的范例：“小林”，“小明”的文件夾及相關文件。教學過程設計教師活動學生活動拋出問題，通過問題的解決引出課題教師：提出任務，請同學們試一試將本機C盤上名為“壁紙”的文件夾，復制到自己的文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。觀察、評價、記錄學生的操作情況。評價部分學生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進行示范，讓該生說說他的操作過程及理由。不足之處由教師引導、補充觀察、引導、評價學習文件和文件夾的移動、刪除教師：布置任務，請同學們把自己文件夾中“我的墻紙”中的不喜歡的圖案文件刪除掉，并增加一些自己喜歡的圖案文件。觀察、評價、記錄學生的操作情況。小結、評價學生的完成情況。特別指出：“移動”和“復制”操作的區別。通過看書或相互討論，嘗試完成操作。自主探索、傾聽講解學習新知通過看書、聽講學習文件和文件夾的復制、改名評價部分學生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進行示范，讓該生說說他的操作過程及理由。不足之處由教師引導、補充按要求自我探索、相互討論完成操作板書設計第二課 整理自己的文件夾和文件一、給文件或文件夾更名二、文件和文件夾的復制三、移動文件和文件夾四、刪除文件和文件夾五、回收站的利用教后反思教學內容第三課 用藝術字美化標題設計者第 1 課時/總 1 課時設計日期月 日教學目標知識與技能了解短文中插入藝術字的相關知識，培養學生插入藝術字及對藝術字進行簡單設置的能力。過程與方法。學會如何在短文中插入藝術字，并對藝術字進行簡單的設置：包括大小的設置、位置的設置、式樣的設置。情感態度與價值觀通過藝術字的插入與設置，培養一定的審美情趣教學重點學會藝術字的插入與設置教學難點學會藝術字的設置教學準備Office軟件，純文字短文（學生用），有藝術字的短文（教師用）教學過程設計教師活動學生活動一、創設對比導入2、展示學生的美化作品，并取出老師制作的藝術字的標題進行比較3、引出學習重點藝術字教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術字，這節課我們來學習“插入藝術字”。（板書課題：用藝術字美化標題）展示藝術字的用途。二、新課教學。（一）插入藝術字。1、 教師講解最簡單的插入藝術字的方法（詳細講解）老師巡回指導，個別輔導，找出存在學生操作中存在的共同問題（二）藝術字的調整。1、根據學生分組操作中呈現的問題，展示這些存在問題的藝術字。引導學生思考：怎樣調整藝術字的位置、大小、式樣？學生嘗試調整。2、發現藝術字擋住了一部分文字，應該把它移動到合適的位置。引導學生思考：怎樣調整藝術字的位置？“藝術字”也是一幅圖片，所以，調整藝術字位置方法和圖片相同。3、怎么才能夠改變藝術字的大小、形狀。先選定藝術字后，其周圍將出現三種標志，拖動8個白色控點，可改變其大??；拖動黃色菱形控點可改變其形狀；轉動綠色旋轉控點可對其進行旋轉。（三）藝術字的進一步修飾。1、老師展示另一組更加漂亮的藝術字。請同學們對比一下，老師做的藝術字為什么比你做的漂亮呢？三、活動評價、1、學生打開指定的Word文檔神奇的九寨溝，讓其對標題進行美化。學生操作：用格式字體的方式美化標題。學生小組討論：比較學生作品與藝術字作品之間的差異學生仔細聽講2、學生分組活動。（1）分組進行操作，鍵入藝術字“神奇的九寨溝”。（2）小組、個人之間互助，完成“神奇的九寨溝”的鍵入。學生逐一進行操作、鞏固。2、請同學們再輸入藝術字，并修飾藝術字。學生可以根據教材15頁-16頁的內容，依次練習對藝術字作進一步的修飾。3、交流匯報。重點解決；(1)改變藝術字的字體、字形、字號(2)改變藝術字格式(3)改變藝術字豎排或橫排格式(4)藝術字的刪除方法。讓學生談談今天主要學習了哪些知識？展示部分學生的作品。板書設計第三課 用藝術字美化標題一、插入藝術字二、藝術字的調整三、藝術字的進一步修飾教后反思教學內容第四課 奇妙靈活的文本框設計者第 1 課時/總 1 課時設計日期月 日教學目標知識與技能認識文本框，知道文本框的作用和使用方法。 過程與方法通過學習使用文本框，學會調整對象的基本方法。情感態度與價值觀在學習用文本框美化Word版面效果中，進一步培養學生的審美情趣。教學重點文本框的使用 教學難點：選定和設置文本框格式教學難點文本框的使用 教學難點：選定和設置文本框格式教學準備準備幾段文字：(將它們放在一個Word文件中) 我愛古詩詞教學過程設計教師活動學生活動教學引入：、在Word中有很多工具可以幫助我們編輯出漂亮的文檔，今天我們學習第四課 奇妙靈活的文本框。（教師揭示課題，明確教學目標）新課教學1 認識文本框的作用 師：請同學們按照教材第15頁的4個問題提示觀察圖41。學習使用文本框調整文字和文本框 師：文本框中的文字和Word中的其他文字一樣可以設置字體的格式；文本框的大小也可以進行調整。請同學們按照教材第16頁中的提示去試一試請同學們根據教材第17頁的內容仔細體會：通過設置文本框的格式可以對文本框進行哪些修飾。注意體會“填充”“線條”“隱藏邊框”。文本框的位置調整與組合 試一試把三個文本框移動到合適的位置并組合在一起。（看誰的方法多）（三）課堂反饋1 同桌互相交流學習體會，對同學進行學習評價（給出等級ABC）。2 保存作業在服務器的指定文件夾。（如文本框）3 比一比誰的文本框制作漂亮4 再次修改自己的學習作品。5 自主練習（四）課堂小結學習效果觀察后，學習小組進行交流，待會兒老師請同學說一說生：組成；邊界；內部顏色；文字排列自學教材第15到16頁的“1、插入文本框”；學生操作時教師提示用鼠標指針指著文本框單擊鼠標左鍵，文本框出現8個小方塊時就選定了文本框完成第18頁的做一做板書設計第四課 奇妙靈活的文本框一、認識文本框的作用二、學習使用文本框1、插入2、調整3、美化4、文本框位置的調整與組合教后反思教學內容第五課 設計賀卡設計者第 1 課時/總 1 課時設計日期月 日教學目標知識與技能知道賀卡設計的基本要求；能制作圖文并茂的賀卡。過程與方法。通過學習制作賀卡，學會使用“頁面設置”情感態度與價值觀在學習制作賀卡中，進一步培養學生感恩、審美等情趣教學重點制作圖文并茂的賀卡；學生感恩、審美情趣的培養教學難點圖片和文字混排處理；學生感恩、審美情趣的培養教學準備賀卡圖片素材；賀卡文字教學過程設計教師活動學生活動一） 教學引入師：老師這里有幾張賀卡，我們一起來看。教師出示賀卡課件， 師：今天我們就來學習第五課 設計賀卡。 揭示課題，展示目標。（二）教學新課1 賀卡的基本要求 師：這些賀卡都有哪些相同的特點？ 2 在Word下制作圖文并茂的賀卡 3 探究活動：二） 教學反饋 學習評價：1統計會制作賀卡的人數；2 教師點評制作較好的賀卡。 同學們邊聽音樂邊看這些賀卡有哪些用途？學生歸納賀卡的基本元素：文字；圖片；背景。學習小組合作學習教材第1921的“在word下制作圖文并茂的賀卡”尋求小組同學的幫助； 以小組為單位試一試做一張賀卡。匯報學習：（幫助學生理解“插入圖片”“圖片的疊放順序”） 請兩個小組的代表演示匯報怎樣制作的賀卡。試一試：制作一張感恩卡 請同學說說創意，自己表達的感情用的素材。分別請幾個學習小組的代表說說你們的創意設想。（2）如果你還有更多更好的創意，你也可以用卡片的形式表達自己的感情，試試看吧。 學生試一試。3.學生互評制作賀卡的學習。板書設計第五課 設計賀卡一賀卡的一般要求二在word瞎制作圖文并茂的賀卡教后反思教學內容第六課 奇妙的word工具設計者第 1 課時/總 1 課時設計日期月 日教學目標知識與技能認識word繪圖工具，基本掌握繪圖工具條的簡單使用過程與方法學會制作簡單的圖形情感態度與價值觀培養學生逐漸養成自主探索學習的習慣教學重點認識word繪圖工具，基本掌握繪圖工具條的簡單使用教學難點學會制作簡單的圖形教學準備制作如教材P30的三個圖形教學過程設計教師活動學生活動利用廣播系統，向學生展示準備好的三個圖形，這些漂亮的圖形就是利用word里面的繪圖工具制作的。引導學生們觀察，可以發現這些圖形有些什么特點（由什么構成的）？線條和色塊、圖形（板書）。對了，線條和色塊的處理和我們文字的處理辦法有許多相同的地方。主要的方法有（對照圖形一邊講解一邊板書）調整線條的長短、粗細、顏色。調整色塊的大小、顏色、是否遮擋。調整圖形的長、寬、大小，旋轉的方向。1、認識word的繪圖工具。（演示）打開繪圖工具和處理圖形工具：分別打開菜單欄中的“視圖”“工具欄”“繪圖”。再次進入就可以看見“繪圖”前面有。Word窗口下面多出了一條工具條繪圖工具條2、繪制長方形、標上尺寸。（學生觀看教師演示后自己操作完成并且總結圖形制作的步驟）再次認識長方形的構成，對照板書講解制作長方形圖形的過程是：畫出長方形。調整圖形大小。介紹在圖形上3種鼠標的變化“”“”“”及其用途。調整線條粗細。調整線條顏色。填充顏色。畫箭頭及反方向箭頭的畫法。（介紹通過“復制”“粘貼”的方法可以獲得相同大小的圖形，同時介紹兩種旋轉的方法：一是使用自由旋轉；二是雙擊需要調整的圖形，在彈出的“設置自選圖形格式”對話框中做調整；這時再介紹圖形的其他調整也可以在“設置自選圖形格式”對話框中快速實現）插入文本框，輸入文字。3、斜坡上的小車。（教師演示圖形的“組合”的操作后由學生自己完成）教師帶領分析斜坡上的小車與前面的長方形圖形的不同的地方：比長方形多了兩個輪子；同時又都是斜著放在斜坡上的；要能夠讓有輪子的小車同時都一樣斜就好了。同學們可以一邊動用鼠標探測，一邊填寫在書上P31頁上面的方框里。同桌的相互檢查、訂正。學生制作練習。學生練習。學生練習。板書設計教后反思教學內容第七課 用word制作月歷設計者第 1 課時/總 1 課時設計日期月 日教學目標知識與技能認識Word向導模板，學會制作月歷的流程。過程與方法用任務驅動促使學生完成學習任務。情感態度與價值觀培養學生學習上探究問題的能力。教學重點認識Word向導模板教學難點學會制作月歷的流程。教學準備制作好的月歷4份、打印機一臺、A4紙若干張教學過程設計教師活動學生活動一、教學導入同學們知道今天星期幾嗎？那你們知道今年的“六一”兒童節是星期幾？你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們該怎么做？查看月歷。Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學習在Word中制作一份精美的月歷。（板書課題）二、新課教學1、認識Word的模板Word里有一種叫做向導的模板，它提供了常用的格式，能引導我們快速生成自己需要的文件格式。（1）認識月歷向導老師今天就幫同學們來找一找月歷向導。教師演示操作過程，講解每一步的作用。（學生觀察教師操作過程）（2）動手制作月歷。出示任務：根據向導制作2007年1月到2007年12月的月歷。學生自主完成制作月歷）教師巡視指導（3）師生交流制作方法。教師演示的同時強調：月歷向導共有3個步驟（板書），分別為樣式、方向及圖片、日期范圍。每一個步驟里面都有不同的幾個選項。選擇不同的選項，制作出來的月歷就不一樣。2、文件的保存和打開。在Word中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，都需要以文件的形式保存到磁盤上。否則一關電源，我們輸入的文章就沒有了。大家要養成及時保存文件的好習慣。教師邊演示邊講述：請大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個月歷關掉，再來試著打開看看。小結：今天我們學習了使用Word月歷向導制作月歷，相信同學們對Word向導模板已經很熟悉了。課后請同學們完成制作一張精美、有意義的名片。學生練習請1-2位同學展示作品。模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？（學生相互交流學習）（4）學生繼續制作。學生練習把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。板書設計教后反思教學內容第八課 準備進入網絡世界設計者第 1 課時/總 1 課時設計日期月 日教學目標知識與技能通過本課教學，使學生進一步認識因特網，了解網站地址，掌握IE瀏覽器的基本使用方法，能夠利用IE瀏覽器瀏覽Web頁，文明上網和安全。過程與方法。通過探索，培養學生的觀察力和實踐能力，加強學生信息素養的培養；通過參與，引導學生用現代信息技術進行學習，同時，培養他們的綜合認識能力、發現問題和解決問題的能力以及審美能力和創新能力。情感態度與價值觀通過教學探索，激發學生探求未知，認識新知的愿望，提高學生學習的積極性和主動性，培養學生積極獨立思考及相互合作的意識教學重點IE瀏覽器的使用；教學難點超鏈接。教學準備課件。教學過程設計教師活動學生活動同學們，二十一世紀是一個信息時代，我們無時無刻不在獲取各種各樣的信息。獲取信息的方式也是多種多樣的。而上網成為我們獲取大量信息的理想方式。你上過網嗎？上過網的同學請舉手！你上網都做些什么呢？2學習新知（1）學習電腦網絡和互聯網：(任務一)師：導入，什么是電腦網絡和互聯網？它的用途是什么？請同學們看顯示器觀看互聯網示意圖，思考并看書完成老師給你的學習任務。（出示任務一）（2）學習網址：（任務二）師：因特網上的信息浩如煙海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？辦法之一就是通過網址瀏覽網站。那么，什么是網址？IP地址和主機名有什么作用？請同學們看顯示器，完成老師給你的第二個學習任務。（出示任務二）（3）在互聯網上能干什么？：（任務三）（4）文明上網、遵紀守法：（任務四）師：同學們，互聯網豐富多彩，給我們帶來了很多學習資源和快樂的生活，但是，網上有精華也有糟粕。面對花花綠綠的虛擬世界，我們小學生應該自覺抵御不良信息網站，文明上網、遵紀守法。（出示任務四）。4小結誰來說一說這節課你有什么收獲？查資料、看動畫、聽音樂等。操作、討論。學生操作板書設計教后反思教學內容第九課 初識互聯網設計者第 1 課時/總 1 課時設計日期月 日教學目標知識與技能了解幾種上網方式，掌握撥號上網的基本操作。過程與方法認識瀏覽器，初步了解Internet和連接Internet的基礎情感態度與價值觀教學重點上網瀏覽的基本操作教學難點建立連接，瀏覽器的基本操作；上網實踐的條件教學準備能上互聯網的學生機、廣播軟件等教學過程設計教師活動學生活動一、導入新知：上節課我們講了互聯網有很多用途，你可以了解最新新聞、發送電子郵件、進行網上學習、與遠方的朋友交流，那么我們怎樣才能把電腦連接進互聯網呢？我們怎樣才能瀏覽到互聯網上的信息呢？二、認識計算機上網方式 1、調查統計互聯網連接方式 任務布置：2、小知識：怎樣連接到互聯網有了所需設備后還需要在電信部門申請上網的用戶名和密碼，然后用上網軟件把計算機連接到互聯網上。三、瀏覽WWW網頁任務二、知識競賽以小組為單位比賽，允許看課本、上機操作、討論、組內同學之間相互提示，2、小知識：怎樣連接到互聯網有了所需設備后還需要在電信部門申請上網的用戶名和密碼，然后用上網軟件把計算機連接到互聯網上。三、瀏覽WWW網頁任務二、知識競賽以小組為單位比賽，允許看課本、上機操作、討論、組內同學之間相互提示，搶答老師所出的題目。四、 完成“作一作”、“試一試”。五、課堂小結。（1）、以小組為單位，閱讀P51P54頁，結合自己知道的情況，了解連接互聯網的幾種方式，所需設備及優缺點，在小組內討論家庭上網用哪種方式最適合，提出自己的選擇。（2）、小組發言人講解本組的選擇，并說明理由。（3）、*討論本組選擇中的缺點有什么改進的辦法。參考圖9-3以ADSL上網為例說明連接軟件使用方法小結競賽結果，請勝組說說獲勝經驗，負組說說為什么會輸。學生完成板書設計教后反思教學內容第十課 巧用瀏覽器設計者第 1 課時/總 1 課時設計日期月 日教學目標知識與技能了解有關網頁、瀏覽器等方面的初步知識。過程與方法。掌握高效快速速瀏覽網頁的技巧。情感態度與價值觀培養學生在因特網上獲取信息的興趣和能力教學重點上網瀏覽的基本操作教學難點瀏覽器的基本操作。教學準備多媒體網絡教學過程設計教師活動學生活動一、導入如今網絡已經與我們的生活息息相關，上網是一個非常流行的話題，要想高效地瀏覽網頁，我們還要學會巧用瀏覽器。二、新授教師：在因特網上能做的事真多，但我們要讓它為我們服務，還要努力學很多有關知識，今天讓我們來認識一下瀏覽器工具欄里的幾個標準按鈕。1“停止”按鈕和“刷新”按鈕教師問：當我們在瀏覽一張網頁時有時會出現，網頁只出來一部分，就不動了的情況，但是計算機又沒有死機，同學們能說說這是怎么一回事嗎？2、上網瀏覽使用“前進”按鈕和“后退”按鈕提出問題：（1）、打開瀏覽器，觀察瀏覽器窗口，“后退”和“前進”按鈕是什么狀態。（2）、瀏覽一些網站，觀察“后退”和 “前進”按鈕有什么變化。（3）、試按下“后退”按鈕，網頁會有什么變化，“前進”按鈕又有什么變化。3、主頁和“主頁”按鈕讓學生觀察，網頁中的“主頁”選項和瀏覽器工具欄中的“主頁”按鈕有什么不相同？單擊工具欄上的“歷史”按鈕，便可以看到近期的上網情況記錄。提出上網的歷史記錄可以自己設置嗎？如果可以設置請說出在下面圖中的那個部份設置。6、課堂總結生說一說學生帶著問題進行實驗操作，操作完畢后在小組內對“前進”和“后退”按鈕的作用統一意見并進行匯報。組進行討論，使之明白網頁中的主頁是網站的第一頁，它是網站開發人制作和確定的。而瀏覽器的主頁，是指啟動瀏覽器時，瀏覽器自動顯示的那個網頁，它是可以自己設置的。4、尋找瀏覽過的網站小游戲：（1）、同桌兩位同學，其中一位上網瀏覽網頁，另一位從查查他到過哪些網站，然后角色交換。（2）、同桌兩位同學，其中一位上網瀏覽網頁后清除歷史記錄，另一位查查他是否完成這個任務。5、探究活動P63，與同學交流優秀網站的地址，填寫P63表格板書設計教后反思教學內容第十一課 收藏自己喜歡的網站設計者第 1 課時/總 1 課時設計日期月 日教學目標知識與技能收藏網站過程與方法從收藏夾里瀏覽網站情感態度與價值觀養成整理收藏夾的習慣教學重點收藏網站及從收藏夾里瀏覽網站教學難點整理收藏夾教學準備網絡環境下的廣播教學,課件教學過程設計教師活動學生活動一、收藏網站:1、請你在IE瀏覽器的地址欄中輸入“小學生網上作文”網站的網址。2、當“小學生網上作文”網站的主頁出現后，單擊窗口上工具欄上的“收藏夾”按鈕，這時，你會看到在窗口左邊出現了一個“收藏夾”窗口菜單。3、單擊窗口左邊的添加按鈕，會彈出一個“添加到收藏夾”對話框。為了方便記憶，我們把要收藏的網站改名為“小學生網上作文”，再單擊“確定”按鈕，這個網站就收藏好了。二、從收藏夾里瀏覽網站收藏夾不僅為我們記住了很多優秀網站及地址，還省去了我們輸入網站地址的麻煩?，F在，我們來看看如何通過收藏夾瀏覽這些網站。1、打開IE瀏覽器，單擊工具欄上的收藏夾按鈕，在左邊的收藏夾窗口終究會出現我們已經收藏的網站的名稱。2、單擊要瀏覽的網站的名稱，就可以立即進入相應的網站。三、整理收藏夾當我們收藏的網站太多以后，就需要正以收藏夾。在收藏夾窗口中單擊整理按鈕，就可以整理收藏夾了。小結生按照老師指導操作:課件展示一些小朋友比較喜歡的網站地址，請同學們選擇進入自己喜歡的網站。如果真的喜歡它，就把它添加到收藏夾里生按照老師指導操作想一想：收藏夾里的網站名稱與他們的網址有什么關系？請單擊整理按鈕，說一說整理收藏夾包括那些操作。試一試，看看“刪除”按鈕和“重命名”按鈕的功能是什么。創建文件夾是為了方便管理收藏夾里的網站。當我們收藏了許多網站后，就可以按網站的內容進行分類整理，比如分別創建一個“學習類”文件夾、一個“娛樂類”文件夾，再用“移至文件夾”命令，將網址分類。1、單擊創建文件夾按鈕，創建一個新文件夾，命名為“學習類”。2、選中藥分類整理的網站。單擊移至文件夾按鈕，這時會彈出一個“瀏覽文件夾”窗口。3、選中“學習類”文件夾，單擊“確定”，選中網站就被整理到“學習類”文件夾里了。板書設計教后反思教學內容第十二課 沒有網址能查到需要的信息嗎設計者第 1 課時/總 1 課時設計日期月 日教學目標知識與技能搜索引擎和它的基本使用方法過程與方法按搜索引擎的分類目錄查找信息情感態度與價值觀培養學生探索精神教學重點搜索引擎和它的基本使用方法教學難點按分類和關鍵詞綜合查詢教學準備按搜索引擎的分類目錄查找信息教學過程設計教師活動學生活動一、搜索引擎和它的基本使用方法介紹概念，搜索引擎-在互聯網上，有一些專門為我們查找信息提供服務的網站，我們把它叫做搜索引擎，也叫網頁搜索器。1、幾個主要的網頁搜索器2、試用網頁搜索器查找信息以礦物為例：第一：在IE瀏覽器地址欄中輸入：http:/www.baidu.com,進入“百度”網站。第二、在搜索欄中輸入關鍵詞“礦物”，選擇搜索對象為“網頁”，然后單擊“百度一下”按鈕。單擊相關網頁的超級鏈接，即可瀏覽這些網站。二、巧用關鍵詞查找信息能不能縮小范圍？1、再結果中查找2、增加關鍵詞三、查找圖片老師巡視指導四、按搜索引擎的分類目錄查找信息1、在百度的主頁單擊欄目選項按鈕“更多”，就可以得到一下分類目錄。2、單擊常用搜索，你就可以看到分類目錄中的“歷史上的今天”3、選擇具體的日期查詢后，單擊右邊上面的歷史查詢按鈕，你就可以知道歷史上的今天都發生了哪些重大事件。五、按分類和關鍵詞綜合查詢結合兩種方法，以九寨溝為例。以天氣，交通，門票價格等關鍵詞查詢相關信息。1、進入搜狐搜索網站2、找到旅游分類目錄3、在旅游/景點中找到九寨溝。4、這時便可以看到許多介紹九寨溝旅游的超級鏈接，點擊他們便可以了解到相關信息。5、如果我們想知道九寨溝的門票信息，則可以在搜索欄中輸入關鍵詞“門票價格”，點擊“搜索”按鈕。六 小結學生按照老師指導操作:同樣以礦物為關鍵詞用搜狗查找，看看能找到多少篇與礦物相關的網頁。找到的網頁與用百度找到的網頁相同么？學生操作匯報學生操作匯報學生安老師指導操作生安老師指導操作p78-79 教師巡回指導。板書設計教后反思教學內容第十三課 網頁內容的獲得和使用設計者第 1 課時/總 1 課時設計日期月 日教學目標知識與技能網頁的保存過程與方法網頁中圖片和部分文字的保存情感態度與價值觀培養資料的態度教學重點網頁中圖片和部分文字的保存教學難點各種不同保存類型區別教學準備網絡環境下的廣播教學教學過程設計教師活動學生活動一、網頁的保存實驗1、在D盤建立一個“網頁保存”的文件夾。2、打開一個網站，如“中國地圖”（http:/www.prcmap.com）(圖13-1)3、點擊“文件”菜單，選擇“另存為”選項，出現“保存網頁”對話框(圖13-2)。先確定保存位置。點擊對話框中“保存類型”右邊的小三角，發現共有四種類型。我們必須認識不同的保存類型會有什么樣的結果，才能根據需要確定選擇那種類型。實驗:對于同一頁面，分別選擇不同類型保存，觀察試驗結果。文件都保存在“網頁保存”文件夾中。觀察，填寫表格。二、網頁中圖片和部分文字的保存1、圖片的保存2、截取、保存網頁中的部分文字有些網站經過特殊處理，他的文字不能用鼠標選定，也不能點“圖片另存為”選項，甚至不能保存整個網頁。怎么辦？文字：選擇“另存為”中的“純文本”方式，把整個網頁文字保存起來，再用word或“寫字板”打開它，刪除無用的內容，再保存小結生操作生操作、填寫表格p83 1-5生練習操作生操作圖片：運用上期所學過的“截取和保存軟件的畫面”的方法保存圖片。p86 1-3 教師巡回指導板書設計教后反思